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文本内容:
小学足球说课稿教学内容
1、小足球“射门”
2、游戏“小袋鼠”接力学习水平
一、指导思想本课以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想注重学生身体、心理等整体健康水平的提高,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养
1、学情分析小学生都处于活泼好动的阶段,他们对体育的积极性很高,但是他们都没有耐心,所以在学习知识的时候要加入一些有趣的东西,这样他们才能在快乐中学到知识
2、教材分析根据学生的自身特点以及学校的实际情况,了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一,其特点是集体性和竞争性强,锻炼身体的综合效果好,是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性,提高控球能力其教学手段以游戏的形式,培养学生学习的兴趣,充分体现小足球集体性和趣味性强的特点
3、教学重、难点教学重点培养学生体验、探究足球的射门动作教学难点掌握脚与球的触球部位和用力方向
4、教学目标运动参与让学生积极主动的参与课堂活动,充分体验活动带来的乐趣运动技能初步掌握简单的足球射门动作,促进身体的全面协调能力社会适应促进健身活动的开展,培养学生自主学习能力和团结协作的意识
三、说学情本课的教学对象是五年级的学生,他们正处在生长发育的关键时期,对体育活动有着广泛的兴趣他们生性活泼好动,模仿能力强,个性突出,敢于表现自我但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大,同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等
四、说教法、学法
1、教法小学生的理解力、自制力相对较差,但模仿能力较强,学习动作技能应以第一信号为主,教学中要精讲多练,多做示范要充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示,增强其信心、体验成功的喜悦在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段,激发学生的学习动机
2、学法在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法充分发挥学生在教学中的主体地位,培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力本课以小足球为主,一物多用并根据学生的心理和生理特征,采用学生最喜爱的游戏方式进行教学,通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维,激发学生的学习兴趣,从...。