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文本内容:
2019-2020年小学语文六年级下册《匆匆》教案设计
一、教材分析《匆匆》是小学语文九年制义务教材第十二册第四单元第十六课,这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明感到彷徨的复杂心情
二、教学目标
(1)认知目标理解课文内容,学会本课四个生字,能正确读写“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语
(2)技能目标能在读通读懂课文的基础上通过有感情地朗读体会作者的思想感情,领悟作者的表达方法,欣赏文章语言文字的美
(3)情感目标使学生感悟到时光易逝,一去不复返的现实,从而明白珍惜时间,不虚度光阴
三、教学重难点“引导学生有感情地朗读课文,理解文章内容,受到珍惜时间的教育”是本课的教学重点;“理解文中含义深刻的句子,体会作者的思想感情”是本课的教学难点
四、课前准备
1、有关朱自清的资料
2、《匆匆》课件
3、搜集和时间有关的名言等
五、教学过程
(一)联系旧知,复习导入同学们,这节课我们继续学习第16课《匆匆》(出示课件题目)复习生词(出示),指名读上节课的学习,我们已经了解了文章哪些内容?(出示)(作者笔下的日子为什么一去不复返了,体会作者想珍惜时间的情感)通过回忆,为下文作了铺垫
(二)细读探究,品味感悟第一步感悟时间悄无声息,稍纵即逝
1.默读课文,找出课文里具体描写时间来去匆匆的语句,2.(指名交流)时间的脚步你们感受到了吗?从哪些文字中感受到的(适时出示相关句子)3.时间本来看不见摸不着,可是读了这段文字你感觉怎样?
5.作者对空灵的时间描写可谓是别出心裁,你也能仿写几句吗?(出示练习)指名回答在这里我由读引入写,通过仿写,进一步体会时光的匆匆,进行了知识的迁移http://www.caidown.cn/\t_blank第二步感受作者对人生的思索,感悟文章道理http://www.caidown.cn/\t_blank1.是啊!闲聊时,日子从我们的嘴边溜去,跳皮筋时,日子从皮筋底下钻过去,时间就这样白白流逝,我们甘心吗?作者甘心吗?在文中画出与朱自清先...。