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文本内容:
2019-2020年教科版一年级下册《种鱼》教学设计教学目标
1、认识本课4个生字
2、正确流利,有感情地朗读课文,对阅读课外书感兴趣
3、初步了解动物的生长规律,知道小鱼是不可以种在地里的教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,培养阅读兴趣教学难点了解动物的生长规律,知道小鱼不可以种在地里的教学过程
一、导入新课
1、谈话揭题(老师板书种)同学们,认识这个字吗?你会填这个空儿吗?(种)今天我们要学习的是《种鱼》
2、读题质疑齐读课题后问围绕课题,你有什么感兴趣的问题吗?
3、初读课文a自由读问,借助拼音读准字音,读通句子b圈画生字及标出自然段序号c同桌合作读书,当个小老师,纠正读错或不准确字音
4、朗读感悟a用自己喜欢的方式,自由读文,思考通过读文,你知道了什么?(相机指导朗读)b图文结合,小组讨论小猫会收获很多小雨吗?为什么?c出示句式,品读农民把 种在地里,到了秋天,收了很多 (用着个句式练习说话)
5、拓展延伸,深化主题i.谁能告诉小猫,他错在哪里?ii.读了这个故事,对你有什么启发?iii.(出示挂图)看图讲故事(复述故事)附送2019-2020年教科版一年级下册《科学的大门》WORD版教案1教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.认识本课10字生字
3.理解课文内容,领悟兴趣是成功的前提,勤奋是成功的钥匙教学重点、难点在朗读中感受达尔文对科学的热爱,从而明白兴趣是成功的前提,勤奋是成功的钥匙教具达尔文图片课时安排1课时教学过程
一、出示图片,激趣导入
1.小朋友,你们知道他是谁吗?(出示达尔文画像)你对他有了解吗?
2.检查课前收集的有关达尔文的资料和预习情况,教师适时给予表扬和鼓励你知道达尔文是怎样走进科学大门的吗?
3.师相机揭题科学的大门
二、激趣朗读,体验感悟
1.选择自己喜欢的方式读课文并划分自然段
2.交流读书感受,相机板书生字新词大自然、观察、浪费、谈起、科学、钓鱼并认读
3.交流你从文中了解到达尔文小时候都喜欢做哪些事情?并相机指导朗读
4.学到这,你想...。