2019-2020年教科版小学科学一年级下册《地球上有白天和黑夜》表格式教学设计附反思

2019-2020年教科版小学科学一年级下册《地球上有白天和黑夜》表格式教学设计附反思教学目标

1、知道地球上有白天和黑夜

2、会用对比的方法认识白天黑夜景象

3、初步认识到人们的活动与白天黑夜有关

4、初步激发研究地球运动的兴趣

5、培养探究意识与探究能力，激发对科学的兴趣教学重点与难点重点知道地球上有白天和黑夜，初步认识到人们的活动与白天黑夜有关难点建构起自己的科学认知体系，知道完整的科学观察、记录的重要性教学材料准备白天和黑夜的景色图片，投影仪教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、设置情境，激发情趣

1、出示日出日落的景色图片

2、谈话引入清晨，窗外小鸟的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎同时从梦中醒来，大自然生机勃勃的一天又开始了！这个时候我们叫它（白天）时间悄悄地在流逝，不知不觉中，夕阳西下，彩霞满天天渐渐黑了这个时候我们叫它（晚上）

3、揭题地球上有白天和黑夜

1、观赏日出日落现象，感受太阳出来了是白天，太阳落山了是黑夜

2、思考地球上白天和黑夜的景象是怎么样的呢？

1、通过设置情境，引出地球上有白天和黑夜

2、通过观赏生活情境中一些日出日落的景色感受到我们的生活中有白天和黑夜景象（现象）二.观察对比，认识了解

1、引导学生关注两张图片的昼夜不同

2、鼓励学生从自己的生活实际出发充分发表自己的想法

1、小组讨论学校或城市白天和黑夜有什么不同？

2、思考白天和黑夜的时候，人们的活动有什么不同？让学生通过观察对比，了解同一地方白天和黑夜的景象是不同的

三、交流讨论，感受体会引导学生认真倾听别人的交流，教师可出示较大的钟面，归纳学生的交流，帮助学生留意大致相同的作息规律

1、小组交流说说自己白天和晚上一般在做什么？

2、学生汇报，然后生生评价或师生评价同学们的活动时间是否合理

1、让学生初步认识到人们的活动与白天黑夜有关

2、启发学生进行正面评价，引导学生增强珍惜时间的意识

四、结合实际，引发思考

1、出示中美两国小朋友打电话的情景图片教师讲述小明有一个美国的小朋友叫做杰克一天早晨，小明给杰克打电话，而当时美国已经是晚上了，杰克正在睡觉

2、提问你知道为什么两国小朋友做的事情不一样吗？

1、小组讨论中美两国小朋友同一时候...。