文本内容:
设计意图 离开爸爸妈妈,面对陌生的环境,初入园的孩子往往会无所适从频繁的说教和安慰往往效果不大,而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料,它容易引發孩子的共鸣,从而帮助孩子渡过入园难关 目标
1.学习有序地翻阅图书
2.学习跟别人打招呼,会使用礼貌用语“你早”“再见”
3.感受上幼儿园的快乐 准备
1.教师用大图书一本,幼儿用小图书每人一本
2.木偶小猴、小狗、小猫 过程
一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意
1.教师操作木偶小猴进行表演,引导幼儿与小猴互相问好 1小猴愉快地出场,和幼儿打招呼“嗨,你好!我是快乐的小猴” 2引导幼儿和小猴打招呼“小猴,你好!” 3教师问小猴“你今天为什么这么高兴呀”小猴高兴地说“今天我上幼儿园了!”
2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景
二、引导幼儿集体阅读,学习翻阅图书的方法
1.出示大图书,引出故事 师出示图书封面三只可爱的小猪也来了,它们也要去上幼儿园它们的表现怎么样呢我们来猜一猜
2.师幼一起阅读故事 教师引导幼儿跟随教师的讲述,学习一页一页有序地阅读小图书注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度,并进行个别指导
三、引导幼儿讨论问题,了解故事情节 师三只小猪在家是怎么样的 师他们刚上幼儿园的时候是怎么样的 师其他小猪是怎么帮助他们的 师三只小猪在幼儿园喜欢干什么 师他们后来愿意上幼儿园了吗为什么
四、引导幼儿自由阅读图书,巩固对故事内容的感受、理解
1.幼儿自主阅读图书,教师指导 辅助提问 ●你认识这三只小猪了吗他们各穿什么样的衣服 ●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗
2.交流、分享 师三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化 师他们为什么会有这样的变化呢
3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语 师三只小猪都很有礼貌,他们去幼儿园是怎...。