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文本内容:
小班教案《大拇哥》成都市第二十二幼儿园徐青活动目标
1.通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容
2.体验用手指表演儿歌的快乐活动准备
1.幼儿用书《大拇哥》
2.手指玩偶活动过程
一、玩手指游戏熟悉各手指的名称师“今天,老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客,你们想认识他们吗?”老师出示戴了指偶娃娃的手“原来他们是手指宝宝”老师扮演手指宝宝和小朋友问好,“你们想认识我们这个大家庭吗?”师“我是大拇哥,我长得矮矮的、胖胖的,我在家里是大哥哥,我还有四个弟弟妹妹,你们想认识吗?我旁边的是我二弟叫二拇弟,小朋友们,你们好!”(老师走在幼儿中间去,互动式的和他们打招呼)站在中间,个子最高的是三姐姐;站在三姐姐和小妞妞之间,不高也不矮的是四小弟;个子最小,又矮又瘦,站在最后面的是小妞妞(老师每介绍一个手指时,引导幼儿向手指宝宝向问好,一方面是加强幼儿的礼貌教育,一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程)师“小朋友们,你们都认识我们这个大家庭了吗?”老师引导幼儿说出每个手指的名称师“手指宝宝们说呀,他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏,将其中一个手指宝宝藏起来,请小朋友来猜一猜是谁藏起了,好不好呀?”(在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字)
二、学习儿歌师“小朋友们,你们太棒了!接下来呀,我们的大家庭给小朋友们带来了一首好听的儿歌想不想听?”老师配合动作,引出儿歌内容大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,小妞妞,来看戏,手心、手背,心肝宝贝师“好听吗?那我邀请小朋友们的手指大家庭,我们一起来念儿歌吧!来,伸出你们的小手”(老师带领)幼儿自己表演儿歌
三、幼儿表演儿歌请幼儿和自己的同伴,两人一组,相互边念儿歌边做动作师“谁愿意和你的同伴到前面来表演?”幼儿表演后,老师及时给与评价与鼓励学习经验延伸语言区将手指玩偶投放到语言活动区,幼儿与同伴边玩边念儿歌日常活动可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。