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文本内容:
第一节幼儿的气质及其教育
一、教学目标
1、使学生理解并掌握气质的概念;熟悉气质的类型及特点
2、使学生了解幼儿气质的发展变化及教育措施,学会因材施教
3、帮助学生判定自身的气质特点,掌握如何弥补气质类型的消极面
二、教学重点
1、掌握并理解气质的概念;
2、理解气质的类型及如何消除气质类型的消极面
3、了解幼儿气质的教育措施
三、教学难点气质的概念
四、教学方法讲授、举例、问题探究法
五、教学手段多媒体
六、教学准备视频《有一个姑娘》、音乐《葬花吟》及图片
七、教学过程【开始部分】提出一个问题情景,请同学们假设如果当时是你,你会怎么做?为什么大家会有不一样的做法?从而引出“气质”概念问题情景话剧演出开始后剧场门前聚集了4个迟到的观众他们被检查员拦在门外,不让进去,理由是为了不影响其他观众的观看,只能在幕间休息的时候才能进去第一个人急着吵起来“我买了票,迟到不迟到是我的事,凭什么你不让进去”第二个人和气地说“我实在有事,下次我决不再迟到了,我一看就知道你是热心肠的人,就让我进去吧”第三个人默默地站在旁边,心里想我就在这儿等,你们能进去我就进去第四个人一见这形状,自任倒霉,不看了,掉头就离开了教师概述的确,我们知道,在这个世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人,每个人都是独特的,具有不同的个性特征为人处事表现出不同的做法,有的心急,有的性子慢,有的娇柔有的强悍风行…这就是气质类型的区别,那么什么是气质呢??【新课部分】第一节幼儿的气质及其教育
一、气质概述
(1)什么是气质气质俗称“脾气”、“性情”是一个人所持有的心理活动的动力特征定义分析
1、动力特征——从以下四个方面进行举例分析速度(如知觉的速度、思维敏捷性)强度(情绪的强弱、意志努力程度)稳定性(注意集中时间的长短)倾向性(外部事物、内部事物)
(二)气质类型与典型特征公元前5世纪,古希腊医生希波克拉底提出四种典型气质类型多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质多媒体展现,分别结合实例与影像分析说明各种气质类型的典型特征1多血质(活泼型)活泼好动,在集体中精神愉快,善于交际...。