还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年教科版科学三上《植物的叶》备课教案庙仙乡柴乡小学方丽教学目标
1、知识与技能了解树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生
2、过程与方法统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶
3、情感、态度、价值观发展研究树叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识教学重点开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念教学难点是否是同一种树叶的判断教学方法:观察法、引导发现法、讨论法教学准备学生自备材料捡一些落叶分组材料同一种植物的新鲜叶和落叶教师准备一个有大小不同叶片生长的树枝、多媒体课件教学过程
一、情境导入同学们在我们生活的自然界里到处是绿色的世界,今天我把这一片绿色带到了课堂上(出示课件)你们都看到了什么?(叶子)今天我们就来研究植物的叶板书课题
5、植物的叶
二、统计收集到的树叶:师上课前同学们分别从不同的地方收集到了各种树叶,请说一说你们是怎样收集树叶的?(生捡到的)师树木是我们的朋友,他们是有生命的,所以我们要爱护花草树木,不能随便采摘树上的树叶现在请同学们把捡到的树叶放在桌子上,以小组为单位完成老师给出的问题(课件出示问题)
三、观察比较树叶
1、质疑:师你们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?请各小组同学交流讨论,然后指名汇报
2、同一种树叶的判断教师出示同一种树上收集的两片颜色、形状、大小等方面有一定差异的叶,先出示其中一片,设问这是怎样一片叶?再出示另一片,设问这又是怎样一片叶?两片是同一种叶吗?师你们根据什么,才说它们是同一种叶?又你们根据什么,才说另外的叶不属同一种类?师小结判断是不是同一种叶,我们主要看叶的形状,叶的边缘,叶的表面情况等学生观察并描述学生先讨论再回答
3、认识叶的结构
(1)、这么多叶子它们身上有什么相同的地方吗?下面我们来研究叶的结构
(2)、师出示一片完整的叶子,仔细观察,它们是由哪几部分组成的?
(3)、师小结同时观察所有完整的叶,(出示课件)我们...。