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文本内容:
2019-2020年教科版科学三年级下册《磁铁有磁性》教案【教学目标】科学概念
1、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁过程与方法
1、用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么
2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的
3、根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁情感态度价值观认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品【教学准备】为小组准备:
1、磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品材料的种类多一些,铁材料制品要有多种,要有铜、铝等非铁的金属物品,学生的学习用品,如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料
2、橡胶皮气球皮、杯子和水
3、铁盒如罐头盒、铝盒如易拉罐、茶叶筒底和盖是铁制的,筒身是纸制的、圆珠笔
4、几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币,分值铝币【教学过程】
一、问题导入
1、我们认为磁铁能吸引什么?学生交流,师适当板书(如金属?铁?······)
2、怎样检验我们的观点?(做实验)
二、磁铁能吸引的物体
1、老师准备了这些材料,请看(实物投影出示材料小样)我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引,然后再做实验进行检验吧(预测时说说理由或根据)
2、我们小组的桌子上就有这些材料,一会儿就要请大家来做做小小检验员了实验可不要忘了做记录啊(投影出现记录表)检测后把被测试物体按“能被磁铁吸引的物体”和“不能被磁铁吸引的物体”分类填写好,然后小组讨论记录下两类物体在材料上的各自特点(学生实验并记录填写好表格)
3、交流汇报
4、小结
(1)、能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点?
(2)、由此我们可以推知,磁铁可以吸引什么物体?
(3)、与我们刚上课时的观点相比较,原来的观点是得到了确认,还是需要做一些修改呢?(回顾板书,修正板书)
5、辨认铁制品
(1)、这些物体中,哪些是铁材料做的?(实物投影出示主要是硬币、茶叶筒等)
(2)、学生...。