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文本内容:
《我爱这土地》说课稿各位评委老师,大家好,我是付久红,今天我说课的题目是《我爱这土地》,它在高等教育出版社出版的中职语文基础模块下册第五单元第一课,我将从以下几个方面阐述我的教学设计和教学理念
一、教学理念在教学过程中,切实落实“课程标准”中“欣赏文学作品,能设身处地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”,“品位作品中富有表现力的语言”的要求,呼唤学生情感的自我体验,唤起开放、自主、合作的学习氛围,鼓励学生善学、乐思,在学习中敢于联想,敢于表达,敢于探索和实践
二、教材研究
1、课文简介这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,作于1938年11月诗的第一节以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感诗中写实和象征交织,描绘了土地、河流、风、黎明,暴风雨等一系列内涵丰富,鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵第二节一问一答,直抒胸臆,是本诗名句
2、教材地位及作用《我爱这土地》一诗是高等教育出版社出版的中职语文基础模块下册第五单元第一课
3、教学设想《我爱这土地》作为诗歌单元的首篇,又是名篇,应重点学习因此,在教学中我注意让学生充分地感受作品,解读作品,边学习边体会现代诗歌的基本特点,总结现代诗歌的阅读方法,培养学生阅读诗歌的兴趣,为后面的学习打好基础教读本课,应充分注重朗读训练,规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿,在诵读中体会诗歌的思想情感
三、教学目标
1、知识目标引导学生把握诗歌意象,领会其象征意义(重点、难点)目的提高诗歌理解能力方法通过小组合作,全班讨论理解文中意象有感情地朗诵全诗,把握诗歌的主题(难点)目的学习朗诵方法,培养爱国情感方法教师指导朗诵,学生练习朗读
2、能力目标品味诗歌富有表现力的语言,体会诗歌中优美的意境目的在精彩赏析中,激发学生探究兴趣、陶冶性情方法采用整体感知、揣摩诗句、扩展评价
3、德育目标体味诗歌抒发的恋土深情,培养学生热爱祖国的思想情感拓展延伸,深化主题
四、教学时间一课时侧重于朗读,在此基础上深刻体会作者的感情;把握意象,学习象征手法,欣赏诗歌凝练的语言
五、教学方法
1、诵读法通过感情诵读,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏,认真体味诗歌蕴含的深...。