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文本内容:
《我爱这土地》课堂教学设计教材版本人教版教师肖莎年级九年级学生人数15授课时间
2015.
5、8教学内容《我爱这土地》课时安排1课时授课类型新课
一、学情分析九年级学生已经学习了不少现代诗歌,对于把握不同诗歌蕴含的情感、分析诗中意象积累一定的方法经验,同时具有一定的朗诵技巧,这对学习本篇诗歌有着重要作用在此基础上,可以让学生在教师的点拔启发下情况下通过自主、合作、探究的方式掌握和理解课文
二、教材分析《我爱这土地》选自人教版九年级下册第一单元的一篇诗歌,这个单元的诗歌主要以爱国和思乡为主题本篇诗歌为本单元的第一课,体会诗中蕴含的强烈爱国情感可以为学习本单元诗歌奠定爱国情感基调
三、教学目标设计知识与技能可以准确、有节奏、饱含深情的朗诵诗歌并能背诵;品味诗歌凝练语言以及结构魅力过程与方法通过整体感知和反复阅读,体会诗歌蕴含的诗人的爱国之情;通过自主合作探究的方式,理解诗中各意象的具体含义情感态度与价值观深切体会诗中蕴含诗人的炽烈情感,加深对祖国的情感
四、教学重点难点教学重点及解决措施通过反复吟诵,背诵诗歌并体会诗人的爱国情感教学难点及解决措施通过小组讨论合作探究并结合诗歌的写作背景,分析诗中意象的象征意义;在整体把握诗歌的的基础上,理解诗中各小节关系
五、教学方法诵读法学生听音频并且反复诵读可以初步体会诗人情感点拨法教师提出一个核心问题引起学生思考讨论合作法学生针对老师提出的问题进行思考或讨论合作方式来解决问题
六、教学过程教学环节及意图学生活动设计教师活动设计评价
(一)、导入新课(1分钟)激发情感体验用从古自今的诗歌引起学生对爱国情感的注重创设情境,使学生尽快进入学习状态
(二)、作者介绍(5分钟)了解作者基本信息和写作背景组织学生对作者艾青以及诗歌写作背景进行初步了解丰富学生的文学常识积累
(三)朗读课文(10分钟)1学生自由朗诵自由朗诵初步了解诗歌内容
2.听诗歌音频认真听,注意感情、字音及停顿为学生提供录音听音频让学生更好的体会诗歌情感
3.分析诗歌节奏根据刚才的音频以及老师的提示划分节奏教师带领学生分析诗歌节奏更准确、有节奏的朗读
4.全班朗诵大声并带感情的...。