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文本内容:
《我要做好孩子》阅读指导课教案教学目标
1、交流阅读感受,加深对作品的理解
2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读和合作性阅读的融合
3、感受作品的人文魅力,增进家长、老师和孩子之间的彼此了解 教学重点结合故事情节来理解作品的语言魅力,感受人物精神品质,知道什么样的孩子才是好孩子 教学难点理解人物品质,感受语言魅力 课前准备
1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》,共同商讨设计讨论的话题http://huatizuowen.unjs.com/,老师进行综合
2、老师设计读书档案,学生在阅读后认真填写
3、邀请家长阅读《我要做好孩子》,并和孩子交流读后感http://duhougan.unjs.com/受
4、多媒体课件制作 教学过程
一、课前游戏 老师给大家带来了一份小礼物(展示彩色卡纸制作的书签),这是我亲手做的书签,想送给热爱http://reaishengming.unjs.com/读书的孩子,不过,先得做一个“书名接龙”的游戏听清要求
一、说出你最喜爱的一本书的书名,知道作者姓名的可以告诉大家;
二、用自己最响亮的声音发言,别人说过的不许重复 (生积极参与游戏,发放书签)
三、走近黄蓓佳
1、在刚才的游戏中,我听到了许多耳熟能详的名字其中有许多儿童文学作家,特别乐意为孩子们创作,所以,才有了一本又一本的好书,陪伴我们走过金色的童年http://tongnianduhougan.unjs.com/,给了我们最温暖http://wennuanzuowen.unjs.com/的记忆http://zhencangdejiyi.unjs.com/今天,我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触,猜猜她是谁?(黄蓓佳)
2、(板书黄蓓佳)真聪明!在咱们班的“图书角”,就有她的好几本书,人们常说“文字和心灵是相通的”,通过读黄蓓佳的书,你认为她是一个怎样的人? (黄蓓佳是一个很会写文章的人,她的书很好看她是一个有童心的人我觉得黄蓓佳特别了解小孩子,她写...。