2019-2020年教科版科学四上《运动起来会怎样（二）》参考教案

2019-2020年教科版科学四上《运动起来会怎样

（二）》参考教案教学目标科学概念

1.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外

2.人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量

3.锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康过程与方法

1.能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量

2.愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活动情感态度与价值观感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美教学重点了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能教学难点了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能教学准备吸耳球、水槽2个、水、心脏模型教学过程

一、引入

1.激活已有经验提出探究问题

（1）提问学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫等

（2）汇报交流运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾运动后呼吸为什么会加快？

（3）提出问题心跳为什么会加快？

2.探究运动前后心跳次数的变化

（1）认识心脏和心跳

①（出示心脏模型）了解人的心脏是什么样子的？讲解心脏的位置和大小

②看书了解心脏不停跳动是在干什么？

③（播放视频）讲解我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张（板书心跳心脏收缩和舒张）心脏收缩和舒张一个过程就是我们常说的心跳一次

④（播放视频）认识心脏在收缩和舒张使血液在人体循环的过程

（2）测试运动前的心跳次数

①心脏跳动可有规律了，你们知道平静时自己每分钟心跳几次？

②交流你有什么方法能测试自己的心脏一分钟跳动几次（摸脉搏）

③强调测试时注意事项

④学生测平静时心跳次数并做好记录

⑤汇报并统计发现平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右

（3）测试运动后的心跳次数

①根据我们上课的这个环境，你能不能设计一个运动量比较大运动项目？

②学生设计并交流室内运动

③强调运动时注意事项后做运动，测试运动后的心跳的次数并做好记录

④汇报交流运动后的心跳次数

⑤对比运...。