还剩39页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年新教科版小学科学四年级下册《第一单元电》7课时教学设计
一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光,收音机就会播放动听的乐曲,电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了电的大规模应用,是基于人类对电的不断探究孩子们也对电感兴趣这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动,帮助学生建立有关电的初步概念,促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展本单元的第1课“生活中的静电现象”,学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动静电现象在学生们的身边经常会发生在这一课中,他们将知道静电现象是物质在外力作用下,发生电荷转移而形成的同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引如果电荷能持续地向一个方向流动,就会产生电流这些是学生们建立电概念的基础接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中,学生将开展对电路的研究用一根电线和一个电池使小灯泡发光这一活动看似简单,但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中他们将在活动中认识电、电路,想象电流是怎样流动的而在一次次使小灯泡亮起来的实验中,他们会提出更具挑战性的任务,并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定,并便于操作为了“让更多的灯泡亮起来”,学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响在电路中,如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题,都有可能导致灯泡不亮“电路出故障了”一课的学习内容,引导学生在寻找电路故障的过程中,将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具同时,在此过程中,学生们将形成关于电的一些重要概念,如“电是一种能源,它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光,电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”,将使学生对身边物质性质的认识得到发展,同时对电的理解也得到加深本单元还在导体与绝缘体的认识基础上,安排了“做个小开关”一课,旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”,同时也深化对导体和绝缘体的认识单元的最后一课是“不一样的电路连接”日的是整理学生的发现和认识,比较串联和并联两种不同的电路连接方法整个单元的安排是一个严密的结构,前后课之间有着学生认...。