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文本内容:
期中数学学科教学质量分析与反思六一班张建
一、试卷特点及命题思路:本次期中考试试卷,紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的四基、思维、解决问题的能力”,可以说全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况以及对数学知识的灵活应用能力与学生的综合学习能力所命试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,题量适中
二、考试结果情况及分析全班共有52名学生参加检测及格人数43及格率
82.6%优秀数21优秀率40%,特优数11,特优率21%,整体检测情况不尽如人意,中等生偏多究其原因有以下几方面: 1我是刚接上这个班,对于教学方法,学生可能需要适应一段时间,不熟悉学生一定程度上过高地估计了学生
(2)没有形成良好的学习习惯如一些非常简单的计算,好多学生却因为看错加减乘除号而失分;尤其是一些非常简单的简便计算题http://www.5ykj.com/shti/\thttp://www.5ykj.com/shti/liu/_blank,却因为缺乏审题而导致错误再如填空http://www.5ykj.com/shti/题中要求填写最简单的整数比,但却有部分同学只能算出正确的答案,而不去化简可见这些学生没有形成认真审题的学习习惯
(3)解决实际问题的能力不强对知识学习死板,不会灵活应用
(4)缺乏对学生综合能力的培养如在解决问题中,知道了直角三角形的周长及三边的比,学生能够解决按比例分配的问题,最后让求三角形的面积学生不画图,盲目瞎乘一气,还有一部分同学三角形面积该怎样计算学生学到的知识是支离破碎的不可以揉合在一起,综合能力有待提高
(5)学生的概念不清晰、掌握的不够扎实学生在学分数乘除法应用题,出现了较大困难好像不太会用方法,理解上存在漏洞
(6)对照三类生转提目标,我觉得差生有了较大的进步,有两个学生及格整体水平有了有微小的提高当然有很多地方做得不够好,教师及时了解学习状态,多鼓励中等生,给他们学习数学的信心和动力
三、对下段数学教学的思考,改进措施:
(一)充分发挥集体备课的作用改变课堂教学策略
1、取别人的先进教学方法弥补自...。