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文本内容:
朱自清背影教学反思 朱自清背影教学反思一 本文感情真切、质朴自然,所以我将教学的重点自然放在了通过品读“背影”来感悟文章蕴含情感上文章的标题即是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,背影在文中多次出现,是贯穿文章的主线抓住“背影”,也就抓住了理解本文的关键 因而,我在教学设计中选取了易于学生领悟文中所渗透的父子深情的角度,设置了几个层层深入的环节先是由一首小诗导入,将生字词蕴含其中,并通过朗读,让学生初步进入到一个感悟亲情世界的氛围当中之后是“初读文章,寻找父爱足迹”这一环节通过这一环节的实施,学生对文章能有一个初步的体会,找出文中提及背影的文字,抓住文章主线再来“品读,聚焦父爱画面”,让学生通过品读,得到发现,发现这幅感人的“背影图”是通过多种人物描写方法塑造出来的然而仅仅是父亲为“我”费力买橘子这一画面让作者感动吗并不是而是作者从那个背影当中感悟到了深深的父爱于是便是下一环节研读,感悟至深父爱通过结合当时的家庭状况和父亲的境遇、父亲的言行,特别是父亲送行时的几句话以及作者看到背影前后对父亲的理解,进行探究性学习,让学生走入深深的父爱最后进行拓展延伸,以片段写作的形式对父母进行“真情告白”,从而学会感恩,关爱身边爱着自己的人 本课教学基本实现了教学设计中的目标和重点,阅读与写作相结合让学生通过研读文本获得顿悟并能从课堂中体验到真切的人间至情从学生的状态来看,他们较为深入地探究了文本,通过层层深入的环节,理解了文章情感印象最深的是一位同学下课时说道“我希望这堂课永远不会结束”这说明她在这堂课中有着很多的收获同时,这也便是对我作为这堂课的教师最大的肯定了,学生的话给了我巨大的感动,让我受到了强烈的鼓舞和震撼我会因此而更加自信、更加坚定地迈向教学探索的更高境界因更多地注重情感体验,从而未能够从结构上很好地分析这篇散文这是本次教学设计中的遗憾和不足 朱自清背影教学反思二 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱,学会感恩身边给予我们关爱的每一个人 一抓住背影、朗读圈划 文章的标题是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,在文中多...。