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文本内容:
2019-2020年湘教版美术一下《纸拖鞋》教案和说课稿
一、教材分析本课选用生活常见的“拖鞋”作为切入点,利用各种卡纸、色纸以及绳线作为材料,制作一双纸拖鞋纸拖鞋是一种造型新颖,活泼,简便的手工劳动制作形式在用纸制作形象中,充满了情趣和创造一张色卡纸,一把剪刀,一瓶胶水,一盒彩笔,运用画、剪、刻、折、粘等几种技法即可制成拖鞋的造型这对于学生记忆力,观察力,想象力的培养,对于手的肌肉协调力、灵活性的培养,实际劳动能力的提高及耐心,细致良好习惯的养成,乃至整个创造才能的开发都具有重要的意义由于学习内容来源于学生生活,学生以自己的脚型为模,做一双适合自己穿的纸拖鞋,教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性教学目标根据教材内容和学生的年龄结构特点,我制定了以下教学目标基础目标了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力能力目标掌握制作纸拖鞋的方法和要求情感目标培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱教学重难点重点了解生活中拖鞋的结构以及设计原则难点掌握制作纸拖鞋的方法和要求,并制作一双纸拖鞋
二、说教法
1.故事情境导入法根据学生是低年级的年龄特点,我采用童话故事情境导入法通过小人国中鞋店老板给四
(2)班的同学们的电子邮件引入课题,让学生当一名小小的设计师,设计制作一双纸拖鞋,增强学生渴求新知的愿望和创作欲望
2.问题发现法通过教师提问和小组合作探究让学生解决问题如我们平时穿的鞋有哪几部分组成?“小小设计家们,思考一下,我们制作纸拖鞋的步骤有哪些呢?”“一双鞋有两只怎么样设计的一样大呢看看谁最聪明,来说一说”,并鼓励、引导、启发学生主动发现制作过程中存在的问题,“如怎样画的和自己脚一样大?”提高学生合作能力和解决问题的能力
3.多媒体展示,提高教学效率通过课件http://www
1.rarcn.com展示,让学生直观明了的看到生活中各种拖鞋的样式和制作的步骤,启迪和拓展学生的创作思路
4.创新评价方法,激发学生兴趣制作过程中,及时评价,展示学生设计好的作品让学生发现拖鞋的大小要符合王子的脚(即小朋友的脚的大小),理解设计的另一个要素实用最后,哪位设计师设计的拖鞋王子最喜欢,为什么?引导学生
(1)王子最爱美,观察...。