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文本内容:
2019-2020年湘教版美术三下《我们来下棋》教案及反思
1、教学目标
1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘
2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在活动中能尽情投入
3、让学生体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力
2、教学重难点了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘
3、教学课时二课时
4、教学过程第一课时
一、组织教学
二、展示棋类,了解历史
1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋
2、你知道下棋的历史吗?请你与同桌说一说
三、理解巩固
1、你玩过哪些游戏棋?它们的棋子是什么样的?
2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立体起来
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来先与同桌交流,后动手试着做一做
四、抓住特征制作棋子
1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征
2、四人小组合作完成
3、教师巡回指导,帮助有困难的学生,给他们提建议
五、交流评价
1、欣赏同学做得较美观的棋子成品
2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮?说说你喜欢他的原因
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更讨人喜欢
六、延伸鼓励学生进行课后社会调查,去发现身边的民间故事、历史,还有什么有趣的民间事物让你感兴趣,试着跟同学、朋友说一说第二课时
一、组织教学
二、观察、体验
1、请你们看到书上的四个棋盘,找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩
2、这个棋盘有趣吗?它包括哪些部分?A、新颖的主题B、曲折的路线C、巧妙的关卡D、设定起点终点
3、棋盘上最醒目的是哪部分?(路线)它是如何分布的?
4、每个棋盘的主题内容是什么?你能很顺利的通过到达终点吗?为什么?(中间设了惩罚关和奖励关)
三、画棋盘指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景用色要考虑对比
四、玩棋
1、向同桌介绍你设计的棋盘,请他给你提些建议
2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘,然后在组内试着下这盘棋
5、教学反思学生对关于棋子的历史故事很感兴趣,特别...。