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文本内容:
2019-2020年湘教版美术四上《玻璃水彩》教案及反思教学程序
一、导入新课一学生欣赏一组图片
①张家界风光
②一块奇石
③一个树根二教师提问这是什么学生回答山峰、石峰……教师提问像什么学生讨论……小结对,像老人,像……从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果,使人信服.从这里让我们认识到美需要我们去发现、去想像在我们的绘画中,有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造r美的形象
二、新授一请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍 这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然后将画纸覆盖上,轻抹,揭起来,玻璃上的彩色转印到了纸上二教师提问请同学们思考,画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后,可以成为一张什么图画学生讨论……小结刚才同学们各抒己见,讨论热烈请看第六课加工后的作品《春山》树干挺拔,枝叶斑驳,湿雾缭绕,小鹿乖张,表现了春天的勃勃生机这种运用玻璃板塑料片或有机玻璃抹印色彩,制造纹理的绘画方法,又好看,又好玩,这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”板书课题将本课范例《春山》的树枝、小鹿茸处理掉课本主图灯片
④对比欣赏范式教学三教师演示,请学生发现形象或命题1.在玻璃上涂色,稍浓2.点水渗化开来..3.覆盖纸张,轻抹4.揭纸运用不同的方法揭纸,会产生不同效果,如一张纸分几次揭起,边拖边揭起,改变揭纸方向都会出现不同效果5.发现形象
①揭纸后,教师改变纸的方向展示,师生共同发现纸上偶然出现的形象,如果需要可稍作点染加工
②如果无任何具体形象出现,这是常有的事,可以趁湿采用补救措施制造形象向学生介绍几种方法a.用剪刀背刮色;h.弹水;c.撒盐6.学生为老师演示的作业命题一作业要求1.请每位同学按教师提供的方法完成l一2张玻璃水彩作业2.转印揭纸后同座两人可以共同讨论捕捉形象和命题,相互合作,相互帮助二教师巡视指导灯片
⑤出示1—5制作步骤课堂总结1.请自认作业成功的学生,到讲台前展示,自我评价作业2.其他同学欣赏台前学生作业,学会欣赏评价他人作品3.教师总结反思在平整的玻...。