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2019-2020年湘教版音乐六年级下册《浏阳河》教学设计教学内容湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱 教学重难点能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》激发学生热爱民族音乐的情感教学准备 课件、电子琴等教学过程
一、欣赏导入师我们中国拥有无以数计的江河湖海,每一条河流都养育着一方的人和歌,今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流,请欣赏同一首曲子的不同表现形式,听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么?这条河流名叫什么?(欣赏男声独唱,钢琴独奏,古筝独奏) 生……师你觉得这段旋律给你带来什么感受?生抒情、舒展、流畅……
二、歌曲新授——创造表现1.师(评价)不同的表现形式,却都在传唱着相同的旋律,他们在歌唱着他们的母亲河,也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声,仔细听,这首浏阳河两段歌词有什么联系(欣赏歌曲)生对答或问答式2.师这也是唱民歌的一种很好的交流方式,待会我们也可以用这些方式来进行表演以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?生对花、什么结籽高又高3.师其实民歌中还有很多有趣的演唱形式,比如我唱你来合今天老师也想请大家跟老师一起来合作(出示课件)在前三句的句尾加上重复的字词(师范唱,生伴唱)
(1)师范唱,生按节奏说
(2)既然是我唱你来和,那光说不唱多没劲啊,老师也来做个伴唱,仔细听,老师的伴唱有什么特点吗?(加入音高,指谱)生重复前一句句尾的音,只有第三处不一样音是向上走的
(3)师你们观察的非常仔细,那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗?(师范唱,生来和,纠正第三个音)评价
4、师这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱,今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧
(1)听乐句模唱
(2)摇着船桨荡舟在浏阳河上,似乎能感受到浪头一波一波的涌动同学们,那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉(师示范一两句)...。