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文本内容:
2019-2020年牛津上海版小学自然四年级上第七册全册教案教学设计TOC\o1-3\n\h\z\u第一单元保持健康饮食与健康
1、教学目标
1、通过观察、游戏、交流等活动,使学生初步了解食物中的营养物质及其对人体健康的作用,知道合理的饮食能获得营养平衡从而养成良好的饮食卫生习惯
2、指导学生课后进一步搜集有关营养成分资料的活动,培养学生关注自身饮食卫生的意识
2、教学要点
1、用收集资料、调查等方法,认识各种食物所含营养物及健康饮食的重要性,了解营养失衡的危害和如何保持饮食的平衡
3、教学准备教师准备图片,多媒体学生准备记录自己一星期内吃的食物
4、教学过程
(1)健康的饮食学生活动指导要点分析改进交流自己近期以来的一日三餐说一说这些食物中你们最喜欢吃的是什么?你最不喜欢吃的食物是什么?并填写活动部分相关练习讨论食物有没有好坏之分人体需要量哪些营养成份举例说食物中所含的主要营养成份让较多学生发表自己的想法和观点交流讨论中,注意培养学生比较流畅地表达自己的见解注意指出有些人最喜欢吃的食物正好是有些人最不喜欢吃的食物
(二)营养平衡学生活动指导要点分析改进交流自己近期以来的一日三餐是否合理认识饮食平衡金字塔,根据自己的实际情况,分析本人的饮食是否合理,营养是否平衡根据活动部分设计自己的饮食平衡金字塔,并交流讨论偏食好吗让较多学生发表自己的想法和观点理解饮食平衡金字塔的含义能合理安排好自己的饮食不要将零食归入到饮食一类
(三)营养不良与饥荒学生活动指导要点分析改进说一说不吃东西好嘛?饥饿时会有什么感觉?有没有肚子饿了没东西吃的经历?师介绍厌食症学生谈感想观看贫困国家发生饥荒时众的生活情景资料谈感想交流引起饥荒的原因让较多学生发表自己的想法和观点交流讲座中,注意培养学生比较流畅地表达自己的见解注意指出了解瘦不代表健康,知道真正意义上的健康是什么
(四)营养过剩学生活动指导要点分析改进讨论营养不良会影响人的健康,吃很多食物有利于人的健康吗?看肥胖症图片后讲座营养过剩对身体有什么影响?分析各地区人们的平均寿命与饮食的关系让较多学生发表自己的想法和观点...。