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文本内容:
优质课教案喻敏课题§
2.
1.1比较实数的大小课型新授课教学目标知识目标
1.了解作差法比较实数的大小;
2.会用作差法比较分数的大小;
3.能用作差法比较代数式的大小能力目标
1.通过观看视频获取数据信息,提高学生收集信息的能力;
2.通过讨论问题,培养学生团结协作的能力情感目标学生分组讨论到得出结果这个过程,使学生感受集体的力量,进而培养她们热爱自己的班集体教学重点用作差法比较实数的大小教学难点用作差法比较代数式的大小教法举例法、提问法、讲授法学法分组讨论法、归纳法、练习法课时数1课时教学过程
一、观看视频、引入新课
1.请同学们听经典儿歌《数鸭子》,通过这首歌,让你们体会一下儿童的乐趣而我们本节课的内容也和数有关,那就是-----比较实数的大小
2.请同学们观看视频(刘翔打破世界纪录的视频)然后回答下面的问题
3.问题1同学们根据视频可以得到哪些信息?根据视频可以得到如下信息刘翔跑得最快、刘翔跑的时间为12秒
88、世界纪录为12秒
91、刘翔比美国选手快
0.03秒、……
4.问题2你怎么知道刘翔跑得最快?方法1刘翔最先到达终点方法2在
12.88秒内刘翔跑的距离最多方法3刘翔跑的速度最快
5.问题3怎么比较
12.88和
12.91这两个数的大小?方法1比较它们的差与零的大小方法2比较它们的商与1的打小
二、比较两个实数大小的方法方法1作差法方法2作商法(注意ab不能为0)
三、运用新知
2.小试牛刀比较下面各对数的大小
4.比一比,看谁做得又快又好
四、跳一跳
五、挑战自我
六、你今天收获了什么?用作差法比较两个数或两个代数式的大小其步骤有三步
1.作差;
2.比较差与0的大小;
3.得出结论板书设计§
2.
1.1比较实数的大小
1、
一、比较实数大小的方法
1.作差法
2.作商法
二、作差法比较数的大小的步骤
1.作差
2.比较差与0的大小
3.得出结论
3、例题讲解
4、课后作业分析本题是比较两个代数式的大小,直接比较肯定不可能,现在只能用作差法来比较,可以考虑将变形成乘积形式,就可以与零比较大小了。