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文本内容:
2019-2020年苏少版美术六上《我爱运动》教学设计教材分析本课属于“造型•表现”学习领域,对于小学六年级学生来说,人物动态的表现方法已经接触过,为本课人物在特定环境中动态的学习打下了一个良好的基础《我爱运动》这课,既拓展了学生表现人物动态的视野范围,又把学生视线重点集中在运动的活动中,让学生观察、描绘,大胆地去表现在各类体育活动中人物的姿态和活动场景、气氛,从而进一步巩固和加强学生对人物动态的理解和把握人人都要运动,小学生更爱运动喜爱体育活动是小学生的天性,体育活动给他们带来充分的享受与快乐,同时在活动中又能充分展示他们的勇气与顽强本课把运动的姿态美与艺术的表现美同时展示,有利于开发学生的审美创造潜能教学目标1认知目标观察体育运动中的人物姿态并说出各种运动中人物的姿态特征2操作目标运用不同的美术表现形式来完成描绘体育活动中人物不同姿态的作品3情感目标通过用以表现自己喜欢的某项体育活动来激发自己对生命、对生活的热爱,感悟“生命在于运动”的价值教学重难点重点增强运动意识,学习表现自己与他人喜爱的运动内容难点各类体育活动中人物运动动态的造型与表现课前准备教师准备各类表现体育活动的图片、录像、绘画及泥塑作品等学生准备收集各类体育活动图片等资料,用于表现作品的工具材料教学过程
1、导入师xx年中国举行了举世瞩目的奥运会的盛况还历历在目,我们每个中国人的心都被一个个激烈比赛项目牵扯着,在电视前高声呐喊助威,为运动员的每一个细小的动作紧张兴奋再过一段时间,学校也要举行运动会,我想同学们一定会非常踊跃积极的参加很多项目运动会真是一个让人兴奋激动的时刻啊!运动能强身健体,我们经常会说道一句话“生命在于运动”许多养身学家也会告诉我们最好每天运动一小时特别是正处于生长发育的青少年们,应该更注意运动而且我们这个世界的一切事物,都处在不断运动和变化之中的,作为当代少年的代表,你最喜欢的运动方式是什么?(学生回答略)看来同学们都很喜欢运动,我们今天要学的课程就是第15课《我爱运动》
二、以美激趣,欣赏视频图片
1、引导学生欣赏视频《运动会宣传片》师视频有趣吗?它表现的是什么内容
2、以美启智,欣赏照片欣赏一组运动照片,它们是否能激发你...。