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文本内容:
2019-2020年苏少版音乐三下《全都认识我》教案教学目标
1.通过聆听两首歌唱家乡的作品,感受代表性的地区民歌的音调,使学生的情感世界受到感染和熏陶,滋生对亲人、对家乡的挚爱之情
2.学习表演《全都认识我》教学重难点通过学习歌曲体验对家乡情感的表达教学过程
一、欣赏《黄土高坡》和《洞庭鱼米乡》
1、欣赏《黄土高坡》,画图形谱今天老师给大家带来了两首歌曲,先来听听第一首,(多媒体播放《黄土高坡》),听完后请小朋友们拿出准备好的这张纸,请你在纸上根据歌曲的旋律来画一画图形谱
2、欣赏《洞庭鱼米乡》画图形谱接下来来听听第二首歌曲,(多媒体播放《洞庭鱼米乡》),请你再来画画这首歌的图形谱
3.对比两首歌曲不同的情绪根据你们画得图形谱,你们觉得这两首歌的情绪有什么不同呢?第一首是怎么样的?(粗犷、豪放)第二首歌曲呢?(优美、抒情)
4.欣赏两地的不同景色,体会地域的不同,音乐风格也不同那为什么会有这样的不同呢?下面请小朋友们来看看这些景色(多媒体出示西北的景色)知道这是什么地方吗?因为这首歌唱得是我国大西北的景色,因此情绪比较粗犷、豪迈再来看看这又是什么地方的景色?(多媒体播放江南景色)这首歌唱的事江南水乡的风景,因此歌曲比较细腻、抒情
5.挑选喜欢的一首歌曲,学唱其中的一两句你们比较喜欢哪首歌曲呢?
二、学唱歌曲《全都认识我》1.欣赏了两首歌唱家乡的歌曲,接下来有一位小朋友也想来介绍一下自己的家乡,不过,要请大家用好听的声音把他请出来演唱最后一个乐句,出示32326︱1026︱1—21︱6——请你快出来哎啰喂哎啰喂(指导学生用亲切的声音演唱)2.聆听歌曲,生随音乐有节奏的拍手小朋友们,你们听出来了没有,这首歌是几几拍的吗?(3/4)三拍子的强弱规律是什么?(强弱弱)
3.跟着老师一起随音乐拍打节奏那接下来就请大家跟着老师再来拍一拍
4.出示歌词,感受歌曲的内容与情调这位小朋友的家乡有哪些美丽的景色呢?请大家再来听一听歌曲,有山坡有竹娄、荷花塘和牛说明小歌手是哪里的孩子当他在唱这首歌曲的时候你感受到了他怎样的情绪(亲切,自豪)
5.下面就让我们也带上亲切的情绪,一起跟着老师来学...。