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文本内容:
2019-2020年苏少版音乐二上《新年好》教案教材分析《新年好》是一首英国儿歌3/4拍子F大调由两个乐句构成的一段体结构曲调优美、流畅表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞互相祝福的心情教学对象分析一年级小学生刚上小学,正处于转折阶段,针对一年级的学生有意注意的时间短的特点,发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点,通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂教学目标
1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲
3、能编创简单的节奏教学重、难点学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞教学过程
一、师生问好,交流感情
二、聆听歌曲《平安夜》师小朋友们,你们喜欢过年吗?生喜欢师中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生不知道师那好,现在让我来告诉你们不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事)学生聆听后自由发言带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作
三、播放《龙咚锵》
1、让学生复习上一节课的歌曲,感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣
2、随着音乐起舞,通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演,表现过年的愉快心情
3、让学生自由讨论中西方节日的异同,借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感
四、新歌教学1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲师小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境让学生在心里跟着歌曲录音唱3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习4、跟着录音大声演唱5、自编动作表演歌曲6、让学生大胆地表现自己7、再次播放乐曲,教师与学生共舞
五、编创与活动送贺卡这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现
1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来
2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡...。