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文本内容:
2019-2020年苏少版音乐五上《彩云追月》教案教学内容
一、听民族管弦乐《彩云追月》
二、唱歌曲《彩云追月》教学目标
一、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》
二、了解并掌握切分节奏波音和倚音,能用“xxX”节奏为歌曲伴奏
三、欣赏民乐合奏《彩云追月》,感受乐曲所表现的意境,体验悠扬舒展的旋律,唤起对浩瀚夜空的无限遐想教学重点用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲教学难点
1、了解切分音、波音和倚音,引导学生运用于歌曲的演唱中,更贴切地表达歌曲的情感
2、学生能用“xxX”节奏为歌曲伴奏教学准备多媒体课件、葫芦丝、钢琴、录音机教学过程
一、师生问好,学生问候客人老师
二、创设情境,引入欣赏
1、师用竖笛演奏《彩云追月》,提问乐曲的情绪?(优美、抒情(课件出示太阳和月亮)哪幅图片的意境更适合表现这段音乐?(月亮
2、欣赏一组月亮图片师一弯新月高高挂在墨蓝色的天空,清澈如水的光辉普照着大地,夜色中她显得多么安详、多么宁静,仰望静谧的夜空充满了无限遐想月亮像一个含羞的少女,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的色彩明月当空、月光如水,云彩悠悠、忽进忽退,好一幅彩云追月的美景啊!
3、点题欣赏民族管弦乐《彩云追月》师刚刚我为大家吹奏的曲子叫做《彩云追月》,该曲由著名作曲家任光在1935年所写原为民族管弦乐曲,乐曲旋律舒缓优雅,把人们带进了“皎洁明月动,彩云紧相随”的诗画意境之中下面就让我们一起来欣赏民族管弦乐的《彩云追月》(课件播放乐曲师提问这首乐曲的节奏、情绪、速度是怎样的提供学生选择的答案节奏平稳的多变的自由的情绪雄壮的抒情的活泼的速度中速稍慢较快
三、新歌学唱
1、师如此美妙的乐曲旋律深深打动了一些文人墨客,他们主动为旋律配上歌词,被一代又一代的人们传唱着让我们细细听赏,歌曲《彩云追月》又表达了怎样的情感
2、听歌曲范唱学生回答问题(思念、离愁、盼望亲人相见
3、师说的真好,歌曲描绘了作者思念远在台湾的亲人,盼望两岸早日统一的迫切心里,这也是我们全中国人民的共同心愿
4、师弹奏钢琴,请学生用“lu”轻声模唱歌曲旋律
5、出示歌曲大歌页师设疑“出现在这首曲谱中的有那几个音”...。