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文本内容:
2019-2020年苏少版音乐五上《爱的礼赞》教学设计
一、单元目标1.有感情地参与本单元系列音乐活动,从中感受音乐表达的“爱的礼赞 ”,懂得爱的奉献是无私的,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”2.能唱准跨小节的切分音,能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪结合歌曲演唱,认识降半音记号,看懂四拍子指挥图式3.通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器的独奏曲,对“独奏”这种器乐形式有明确的认识能明确分辨乐段的开始与结束,体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系在“露一手”等音乐实践活动中,能认识并灵活地运用“f、mf、mp”等力度记号4.关注课内外音乐积累,丰富自己的“音乐信息库”,并能适时运用,大胆表演
二、单元重点、难点重点音乐情绪的感受与表现;从音乐中感受爱难点利用“境感”,引发情感共鸣,加深音乐的情感体验
三、 课时安排课时听唱动认奏第一课时《妈妈的红头巾》《天下的妈妈都是一样》露一手
(1)我的创造
(2) 第二课时 《甜甜的秘密》采集与分享
(1)露一手
(2)四拍子图式 第三课时《爱的罗曼斯》《爱之梦》 我的创造
(1)将记号 第四课时《爱的祝愿》《长成一座山》露一手
(3)采集与分享
(2) 第五课时 《萤火虫》我的创造
(3) 第六课时 竖笛吹奏练习《铃儿响丁当》
四、教具准备 录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等 第一课时教学内容 1.听《妈妈的红头巾》 2.唱《天下的妈妈都是一样的》 3.动露一手
(1)我的创造
(2)教学目标1.用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意2.能唱准跨小节的切分音;在听赏音乐时,能感觉到音乐要素的变化,并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识3.根据情感的的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐教学重点、难点音乐情绪的感受与表现教学过程
一、导入 谈话询问学生是否知道妈妈的生日,是否知道妈妈的工作,妈妈的每一天是怎样度过的
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》...。