还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年苏少版音乐五下《草原赞歌》教案
一、教学内容欣赏《草原小姐妹》,会演唱《草原赞歌》并能歌表演《草原赞歌》
二、教学目标
1、知识目标
(1)初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点学习骑马、挤奶、摔跤等律动,感受蒙古族的艺术与生活的密切联系
(2)欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》,体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪,了解草原英雄小姐妹的故事,体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格
2、能力目标通过演唱和表演,表现出歌曲的情绪和风格;培养学生丰富的生活情感及想象力,引导学生观察和体验艺术与生活的密切联系
3、情感目标通过学习,让学生感受大草原的美好,培养学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的情感
三、教学重点理解掌握歌曲,自然表现出歌曲的情绪和风格通过课件的欣赏,感受草原特有的风光和辽阔初步了解蒙古族的特点,丰富学生对民族文化的认识
四、教学难点通过欣赏、演唱、律动、等音乐活动,让学生感受并表现出歌曲的情绪和风格,表现出歌曲的情绪和风格
五、教学课时一课时
六、教具准备多媒体课件
七、教学过程
1、导入部分A、今天老师为大家准备了许多精美的图片我们大家一起来欣赏一下课件在轻音乐声中播放蒙古草原的图片B、大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原)课件出示在辽阔的草原上,居住着许多勇敢、热情的人们,你们知道他们是什么民族吗?(A、汉族 B、傣族 C、蒙古族)C、今天就让我们一起去草原看一看课件播放蒙古族的相关图片蒙古包、蒙古袍、骑马、摔跤等
2、新授歌曲《草原赞歌》A、下面我们就来学习这首非常好听的《草原赞歌》吧聆听并思考歌曲的速度歌曲的情绪B、从歌曲中,大家感受到了不仅旋律而且歌词也美,那么大家就一起有感情的朗诵一遍歌词吧!C、给出节奏,念出并用手拍出D、识谱
①听老师唱一遍歌谱找出相同与相似的乐句
②学唱歌谱边学教师边指出注意点E、学唱歌词
①用“la”哼唱边哼唱边用手划拍子
②这首歌应该用什么样的情感来演唱呢?特别是哪句呢?注意要唱得圆满、喜悦并饱含激情,才会表现出蒙古...。