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文本内容:
2019-2020年苏少版音乐五下《黄水谣》教案教案背景苏少版小学音乐教材第十册第六单元的歌曲欣赏《黄水谣》从学生的生活经验来看,他们对冼星海及《黄河大合唱》根本就不了解仅凭教师引导很难让学生充分投入,去深切体会歌曲所蕴藏的内涵和意境因此,必须为学生创造一个自主研究的空间,并激活学生的形象思维,使学生能结合图像、文字、音乐,去感受歌曲所表达的情感于是我设计了网络环境下的《黄水谣》教学流程教学内容
1.、欣赏《黄水谣》
2.、拓展了解冼星海和《黄河大合唱》教材分析《黄水谣》这首歌曲由冼星海作曲,光未然作词,是《黄河大合唱》的第四乐章这是一首歌谣体式的三段体结构的歌曲,作曲家通过三种情绪的对比,描绘了日寇入侵前后黄河儿女“喜、悲、恨”三个不同的情感场面A段前半部分的旋律呈波浪起伏状,显示出黄河奔腾叫啸的威力,又犹如汹涌起伏、沸腾激荡的中国人民的思想感情;后半部分的旋律亲切、明朗表现了黄河两岸儿女辛劳耕作、安居乐业的动人场面B段旋律低沉并逐步推向悲愤的控诉,表现了日军的铁蹄践踏了祖国的大好河山,敌占区人民处在水深火热之中段尾两个连续的四度下行,淋漓尽致地刻画了悲凉、哀叹的情绪,感人至深A1段再现了A段的部分旋律,虽旋律相似,却因其他音乐要素(速度、力度、伴奏织体等)的变化,使该段饱含了凄凉的哀怨及刻骨铭心的控诉教学过程
1、提问导入
1、提问同学们,你们见过黄河吗?请你来给大家介绍一下你所了解的黄河吧
2、多媒体出示地图,让学生找出黄河的位置这是一张什么地图?(中国地图)请用你的鼠标在地图上找出黄河的位置吧
3、介绍黄河,欣赏黄河的图片
二、欣赏《黄水谣》
1、导人古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中华大地上滋养了一代又一代的中华儿女黄河是我们的母亲河,歌颂黄河就是歌颂我们伟大的祖国很多音乐家都以黄河为题材创作了大量的音乐作品其中以我国人民音乐家冼星海所作的《黄河大合唱》尤为著名接下来请同学们打开百度搜索网站,自己先去查找有关冼星海和《黄河大合唱》有关介绍,并且仔细阅读了解一下相关的知识看完后,打开学生习题一栏,完成里面的习题,比比谁先完成,谁的答案最准确
2、欣赏《黄水谣》下面我们要一起来欣赏《黄河大合唱》中的第四乐章《黄水谣》请大家打开...。