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文本内容:
学校静 观 中 心 校训练内容竖 笛指导教师王 成 燕管理领导周祖勇2019-2020年苏少版音乐四下《竖笛》教案学生情况分析高段的学生在以前的基础上,已经比较熟悉了F调七个音的吹奏指法,并开始正式学习竖笛歌曲的吹奏,应注意引导学生正确对待,让他们吹一些熟悉的儿歌,提高学习吹奏竖笛的兴趣,使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”使学生对自己的吹奏充满自信,从而爱上器乐教学内容一是本学期主要接触学习儿童歌曲的吹奏,和一些变化音的吹奏技巧从而提高学生学习竖笛的兴趣二是增加读谱识谱能力三是加入简单的多声部的吹奏曲让学生在合作中体会学习竖笛的快乐,并从中得到自信四是提高独奏的能力让学生通过本阶段的练习,达到可上台大胆吹奏的目的总体教学目标
1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣
2、开发音乐的感知力,体验竖笛带来的美感
3、能自然地、大胆地上台演奏,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动
4、通过小组合作,培养乐观的态度和友爱的精神教学重难点
1、激发和培养学生对竖笛吹奏的兴趣
2、通过小组合作,培养乐观的态度和友爱的精神
3、能自然地、大胆地上台演奏,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动课时安排教学内容课时安排《玛丽的小羊》等简单乐曲3吹奏《其多列》《数鸭子》2学习连音吹奏《菊花台》前部分2连音与断奏练习《阿里里》2歌曲学习《龙的传人》2吹奏《欢乐颂》2吹奏《采茶灯》2吹奏《女儿情》3演奏音乐会1主要教学策略思想方面加强学生的思想教育,端正其学习态度,明确学习目的,培养良好的学习习惯注意学生兴趣的培养,对待学生亲切,积极鼓励学生多听,多奏,大胆上台展示与创造教学方面(含培优辅差)
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学http://www.itn
8.com/\t_blank手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充...。