还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年苏少版音乐四下《绿叶》教案2
一、教学背景音乐《新课程标准》下,随着课程的改变带来的是学习方式的改变,在新课程目标中,学生学习方式的改变被放在了显著的位置上主动、探究、合作,即倡导学生主动学习、合作学习和探究学习新的学习方式对于促进学生综合实践能力的形成以及情感与价值观的养成等都具有重要意义教与学两个方式的改变,要求教师不断地形成新的基本技能教师掌握的相关知识和技能不再是以知识的形态来呈现,而是以行为的方式来呈现,表现为课程与教学行为的策略理性认识方式而对于这一方式的呈现,信息化在音乐课堂中的应用至关重要
二、教学内容
1、唱《绿叶》
2、欣赏《水草舞》
三、教学目标
1、通过本课的学习,学生对大自然的热爱之情进一步加深
2、学会唱歌曲《绿叶》;能用和谐、统一的声音演唱歌中的合唱部分
3、在欣赏两种不同演奏形式的《水草舞》的过程中,学生能根据音乐情绪做出合适的反应,能用动作、道具等表现出水草摇曳的情景;初步了解交响乐
4、教材分析《绿叶》是一首三四拍的抒情歌曲,旋律婉转优美,爽朗而富有生气歌曲由四个乐句组成第
一、二乐句节奏相同,旋律线相仿;第三乐句出现转折和对比,第四乐句音区高,时值长,造成歌曲的“高潮”,然后逐步趋向平静二部合唱中的和声均由三度或同度组成,显得平静、和谐而丰满《水草舞》是舞剧《鱼美人》中的一段音乐,由杜鸣心作曲乐曲刻画了水草在水中灵动、摇曳的形象,优美而雅致八小节的引子,以连续的琶音和呈波浪形起伏的旋律线条描绘出一幅波光粼粼的水底世界通过和声变化,逐渐引出主题柔美的旋律、连绵的琶音,好似水对水草的轻抚中段出现对比性主题,并以卡农手法、特殊的节奏型表现一种神秘的气氛反复后转调,又回到如歌的主题,进入再现段
五、教学重、难点通过二声部演唱,学会在演唱中较好地控制音量,感受二声部的和声效果
六、教学方法通过创设情境、教师示范演示、讲解分析以及学生的演唱演练、听赏体验和律动表演,采用师生互动、生生互动等方式,使学生反复体验,感受歌曲,从而来表现歌曲、理解歌曲
七、教学内容
(1)创设情境
(1)边播放歌曲边创设在山林或乡间踏青的情境师同学们,寒冷的冬天悄悄地走了,春天正迈着轻盈的步伐向我们走来瞧,山青了,水绿了让我们一起去山林中寻找绿色...。