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尊敬的老师同学,你们好,我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时,下面,我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明
(一)说教材我把它分为三个方面
1、课文所处的地位及作用《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文它是现代著名作家老舍在1931年初写的是一篇景美、情美、语言美的写景抒情散文,文章选取了一个个独特的角度,描绘了济南冬天特有的魅力这其中作者感情的抒发非常别致,不是采取直抒胸臆的方式,而是采取表达一种感受的方式,将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情,不露痕迹的依附在对景物的描写之中,因此显得格外自然真挚从本单元教材编排的意图来看,学习本课,一方面有利于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻、拟人的修辞,另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法《语文课程标准》强调“对作品中感人情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言”据此并结合本单元编排的意图和本文的特点,我确定了以下教学目标
2、教学目的a.理解重点词语,品味积累语言,体味济南的冬之美b.初步培养感悟散文的能力学习抓住景物的主要特点,体会本文运用比喻、拟人手法的表达效果,学习寓情于景的写作方法c.通过感受济南冬天的美,培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情
3、教材的重点、难点教学重点是比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法,以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情侧重讲析第3段和第5段教学难点则是作者情景交融的写法
二、教学方法
1、根据课文特点和学生实际情况,以通读法、讨论法、合作探究法进行教学据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力”本文是文质兼美的写景散文,适于朗读学习本课重在引导学生领悟作者抓住主要景物特征细致描绘的写法,体会作者借景抒发的赞美之情所以在文章的讲析中引入了诵读法教学,让学生在反复诵读中领悟文章描景绘物的美2.采用多媒体等电教手段,增强教学直观性,扩大教学容量
(三)、学法指导教学是教师和学生的双边活动,我遵循“教师为主导,学生为主体,质疑为主线”的...。