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2019-2020年苏教版二年级下册语文《会走路的树》教学设计1教学内容苏教版二年级下册《会走路的树》第一课时教学目标通过预习及课上巩固,会认识本课的八个生字以及由生字组成的词语,能够正确、流利、有感情地朗读课文;在老师的带领下,通过说话练习,发展想象力、创造力,锻炼口语交际的能力;在有感情朗读课文的过程中,以抓重点词句进行理解的方法来体会小动物之间愉快、和谐的友谊,激发喜爱小动物、热爱大自然的情感教学重难点重点在读中感悟,体会不同角色的思想感情难点通过说话练习,发展想象力、创造力,锻炼口语交际的能力教学准备多媒体课件教学过程一.设置悬念,调动情感,导入课题1.教师利用木偶,进行语言激趣,创设情境2.学生齐读,导入课题二.初读课文,整体感知,掌握结构1.检测预习情况采用齐读、男女生分组轮读、开火车读等多种方式读词语2.课件演示动画和范读,让学生整体感知课文的内容3.出示驯鹿的图片,引导学生了解驯鹿4.生自由读课文,标出自然段的序号,并思考课文写了几年的事?引导学生掌握课文的结构三.精读课文,读中感悟,体会情感1.学习课文的第一至第四自然段
(1)学习课文的第一自然段
①指名读第一自然段
②指名朗读“你能让我到你身上坐一坐吗?”
③引导学生联系实际理解“好奇”
④指导朗读
(2)学习课文第
二、三自然段
①生自由读第
二、三自然段,勾画出小树怎样说、怎样做的句子
②组织学生交流抓住“好一会儿”、“天天来陪”、“许多”、“许多”这些词语来体会小鸟与“小树”之间的友谊
③指导有感情的朗读
④说话练习“如果你是小树,你会带小鸟去哪些地方?看哪些美丽有趣的东西?”
(3)学习课文第四自然段
①女生读第四自然段
②引导学生理解小树与小鸟的心情
③指导朗诵
④说话练习“小鸟和小树离别时会说些什么话呢?”2.学习课文第五至九自然段
(1)生自由读第五至九自然段,并勾画出小鸟和小鹿说的话
(2)引导学生交流、感悟抓住“叫”、“激动”来体会小鸟和小鹿的心情,从而感悟小鸟与小鹿爸爸之间的深厚友谊
(3)生自由组合小组,分角色朗读
(4)全班交流四.回顾全文,放飞想象,升华情感1.编一编、演一演故事“小鸟来到小驯...。