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文本内容:
火柴棒游戏教案一级部李白教学内容火柴棒游戏教学目标
1、通过用火柴摆一摆,移一移,训练观察能力、口头表述能力,培养思维灵活性
2、通过活动,培养小组合作能力教学方式动手操作、小组合作活动教学准备火柴棒游戏幻灯片课件学生各自准备20根小棍教学过程
一、创设情境
1、谜语导入我知道我们班很多同学都会猜谜语,今天呢老师就给大家出一个谜语请你猜猜是什么?“头戴乌纱帽,身穿白龙袍,走过黑墙头,立刻火星冒”学生可能有猜出来的是火柴,点击出火柴的实物图片
2、现在火柴很少用了,可你知道火柴有什么用途吗?总结孩子们的发言,(火柴主要用途擦火,是人类的好帮手)今天我们就与火柴交个朋友,玩一玩火柴棒游戏板书课题:“火柴棒游戏”领着学生齐读二教学过程1同学们,你们手上都有小棒,那么现在我们把小棒当做火柴棒,试着用我们手中的小棒来摆一摆我们所学的0—9的数字,(大屏幕出示摆数字)电脑出示数字的实际样子板书摆数字让学生动手摆出0,在0上添一根小棒变成8让学生摆出数字2,挪一根小棒变成数字3让学生摆出数字5——6——9同学们就像魔术师一样把数字都摆出来了,接下来老师给你们换一个角色,让你们再当一次聪明的医生你看这个算式是用火柴棒摆成的,可惜这个算式不能成立那你们能不能通过移动其中一根火柴棒,使等号两边相等呢?把1+6=8+3改成1+8=6+32你们已经成功的摆出了数字,接下来我们看看怎么摆图形(板书摆图形)来看大屏幕(出示图),这些图形你们认识吗?(生说)如果要用火柴棒来摆这些图形,要用几根呢?(分别让学生说)教师提出问题刚才我们说摆一个正方形用4根小棒,那么摆两个呢?(8根)谁能用7根摆出2个正方形呢?先数出7根小棒,再动手试一试摆好的做端正,看一下你们摆出的是不是这种形状呢?出示课件再出示对比图让学生说说为什么少用了一根小棒如果要摆出3个正方形,需要增加几根小棒?(3根)要再接着摆一个需要增加几根小棒呢?(3根)大家数一数摆这样4个一样大的正方形一共用了几根小棒?(13根)师说谁能用12根摆出4个一样大的正方形呢?学生动手摆2同学们顺利的解决了第一题,我想这个问题也难不到大家,开动你的脑筋去想一想提醒学生先数出
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