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6.3《牛顿第三定律》教案教学三维目标(1)知识与技能1.认识作用力与反作用力.2.探究一对作用力与反作用力的关系.3.一对平衡力和一对作用力与反作用力的异同.4.能运用牛顿第三定律解决问题.5.培养学生的实验观察能力和分析能力.(2)过程与方法通过相互作用的观点出发直接给出作用力与反作用力的概念,然后引导学生进行相关的猜想,最终由学生自主进行相应的探究活动,在实验结果的基础上总结出牛顿第三定律.在教学过程中注意培养学生观察相互作用的两物体作用力与反作用力间的关系,学会从实验中总结出相关结论的方法.通过本节课的教学,要让学生在学习物理知识的同时,学会物理学研究现象、总结规律的方法.(3)情感态度与价值观培养学生勇于探究日常生活中有关的物理学问题,将物理知识应用于生活的意识,渗透实践是检验真理的唯一标准的观点.教学重点认识并理解作用力和反作用力的关系,牛顿第三定律.教学难点作用力和反作用力的关系与平衡力的关系的区别.教学方法探究式、讨论式、互动式.课时安排1课时教学过程导入新课
一、物体间力的作用是相互的师问题一什么是力?生力是物体对物体的作用.师生活中物体对物体作用的例子很常见,可以看看下面的视频推进新课师既然一对作用力与反作用力总是同时存在,那么它们之间会有着什么样的关系呢?下面我们通过一些实际中的例子去探讨
二、探究一对作用力与反作用力的关系
三、牛顿第三定律通过上面的探讨,我们知道两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上这一规律是由牛顿(IsaacNewton1643-1727)在前人的实验基础上总结出来的,称为牛顿第三定律
四、一对作用力与反作用力和一对平衡力的异同师问题二什么是一对平衡力呢?是指作用在同一个物体上的两个力它们的大小相等、方向相反并作用在同一直线上合力为零问题三作用力与反作用力跟平衡力有什么不同点和相同点呢?
五、练习巩固
1、沼泽的下面蕴藏着丰富的泥炭,泥炭是沼泽地积累的植物残体,它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其上行走时容易下陷.若下陷的过程是先加速后匀速运动,下列判断正确的是()A.加速运动时人对沼泽地的压力大于沼泽地对他的支持力B.加速运动...。