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物理课堂教学设计小院中学刘玉良 物理教学设计的目的是通过优化教学过程达到提高教学效率,有利于学生物理课程的学习
一、物理教学设计概述 中学物理教学设计是人们的设计思想在教学中的运用,也是设计的一种类型所谓物理教学设计是教师在一定的教学理念指导下,以物理教学理论为基础,运用系统的方法,为达成一定的教学目标,事先对教学活动进行规划、安排与决策的过程
1、物理教学设计必须有确定的教学内容和教学目标
(1)学习课程标准国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议因而,教学设计的直接依据是课程标准从教学设计的角度来说,需要注意的是,学习课程标准不能只满足于表面上通读课程标准的字词语句,重要的是着重在领会课程标准提出的课程理念、课程的设计思路、课程标准提出的各项要求的内涵上下功夫这样才能体会到课程标准对教学的指导作用
(2)分析与钻研教材教材是课程标准的具体体现,是教学内容的具体载体分析与钻研教材是对每个教师最基本的要求,是教学设计的首要任务,是教师顺利完成教学任务的基本条件教师钻研教材大致经过通读、精读两步通读教材是基础通读的目的是从整体上了解教材的体系与结构也就是教材章节的安排顺序,各章节重点知识(概念、规律)的选择与阐述方式,以及物理学的方法等精读是关键教师在精读教材中应反复推敲、深入考虑以下问题,以便做到透彻理解,融会贯通,灵活运用
①教材各章节中涉及的基本概念、定律、定理及其来龙去脉、推导过程,适用范围是否清楚?还有哪些不理解或疑难之处?
②为了启发学生的思维,教师应该准备向学生提出哪些问题估计学生会提出哪些问题,学生学习的障碍是什么?
③教材对科学探究是如何安排和设计的?有没有不妥之处和需要改进的地方?学生在探究过程中可能会遇到什么困难?
④教学中教师需要做哪些演示实验,何时做实验?要求学生观察什么?如何观察?如何启发学生分析总结等?
⑤怎样利用好教材中的插图、图表
⑥如何处理例题、习题和实践性作业?
⑦如何掌握前后有关知识的内在联系,做到相互对照,前呼后应?
⑧教材中有哪些联系生活、技术...。