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文本内容:
2019-2020年苏教版品德与生活一年级上《冬爷爷在哪里》教学设计【学习领域】小学品德与生活学科【教材】苏教版教材第一册13课
1、设计理念品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程要达到课程的总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系学生的生活实际,通过开展一系列有目的的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展,以活动促教学实效,以活动促学生自主发展
2、教材分析《冬爷爷在哪里》这一课活动内容,通过两个主题“寻找冬爷爷”与“破解冬日疑案”来创建了一个让学生进行主题探究的情境,体现出编者的编写意图,第
一、希望通过活动让学生不仅感受到粉妆玉砌的冬日世界的美,激发学生亲近大自然,热爱大自然的情怀,而且培养学生研究自然,探索科学的兴趣第二通过活动丰富学生的社会生活常识,了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学知识,通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和冬日疑案的告白,指导学生在探索问题的过程中获得体验
3、活动准备
1、老师收集各地有关冬季来临的信息,利用网络资源等制作成反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件
2、课前组织观看《黑猫警长》动画片或阅读《黑猫警长》的故事,了解其中有关的任务
3、布置学生制作天气情况“小记录本”,指导他们学会通过如广播、电视等信息渠道知道“天气预报”情况,学习做记录
四、活动过程1.导入活动(伴以音乐雪绒花)
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625.mid师冬天像一位慈祥的老爷爷已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它正等着我们小朋友去寻找呢!欣赏xuehua.swfxuehua.swf小朋友,你们想去和冬爷爷交朋友吗?那么让我们一起去找冬天吧!你们觉得要到哪儿去找呀?(生讨论后决定到田野里去寻找,到花园去寻找)
2、活动一寻找冬天地点田野今天老师和小朋友先到田野里寻找冬天,小朋友要细心观察,你们可以用眼睛看,可以用鼻子闻,可以用耳朵听,可以用手摸,而且小朋友一路上要团结合作,注意安全(师生愉快地融进冬天的大自然中学生有许多表现,也有许多发现,教师留意观察每个孩子的活动,并适当给以引导,)[这一活动意在引导儿童去发现冬天天的特征...。