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文本内容:
2019-2020年苏教版四年级下册《三顾茅庐》教学设计2备课时间教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能按事情发展的顺序有条理地复述课文
2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系;学习用“来到……只见………”的句式写一处景物
3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略教学重点朗读、复述课文;学习生字;认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略教学难点能按事情发展的顺序有条理地复述课文教学方法在教学时应抓住人物的话,反复诵读仔细品位,以加深对人物形象的理解它们课后的各项练习,又从学习语言文字入手的,诸如朗读、背诵、复述、演诵、识字、写字、理解、运用词、句等教具准备投影仪、录音机课时安排二课时第一课时教学内容初读感知,学习生字,理解词语课时目标
1、能正确地朗读课文,感知课文内容
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写理解由生字组成的词语教学进程
一、启发谈话、揭示课题
1、谈话导入、板书课题示范“茅”、“庐”两字写法
2、解题理解“顾”、“茅庐”意思查字典“顾”,让学生选择理解“三顾茅庐”中“顾“是拜访的意思茅庐草房子
二、初读课文
1、范读(或听录音)提问谁“三顾茅庐”,刘备三顾茅庐干什么?“三顾茅庐”在课文中是什么意思?
2、自读课文
①借助拼音读准生字新词;
②读熟读通顺课文;难读的句子多读几遍
③思考通过读课文,你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?
3、检查自渎情况
①检查字音掌握情况
②指名分自然段试读课文
③感知文章主要结构略写前俩次,详写第三次
④讨论通过读课文,你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?随机板书
三、指导写字
1、指名认读生字
2、说说哪些生字容易写错,交流记忆生字的方法布置作业搜集有关历史故事的成语附送2019-2020年苏教版四年级下册《公仪休拒收礼物》WORD版教案教学要求
1.能分角色朗读课文
2.学会本课生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语
3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本
4.理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁,拒...。