文本内容:
用字母表示数四梨树小学陈明清教学目标知识与技能
1、建立用字母表示数量关系的雏形,初步感受字母也能参与计算
2、理解字母表示数量关系的具体含义,并能将数值带人算式进行计算,体验代数思想过程与方法经历字母参与列式的过程,培养学生归纳知识的能力情感态度与价值观能体会数学与现实生活的密切联系教学重点用含有字母的算式表示数量关系,并能进行简单的数值带入计算教学难点理解式中的字母所表示的含义教学过程
1、复习准备,孕育新课想一想,填一填
1、一根铁丝总长12米,已经用去了x米,还剩()米
2、一本练习本的价钱是x元,买了4本,需要()元
3、有一堆货物120吨,每辆车能运4吨,运走了5辆车,还剩()吨
2、探究新知,深化理解
1、看一看,说一说出示例4图片师从图中你看出了什么?预设小红在用杯子倒果汁,倒了三小杯师老师再给你们加一个条件,你们提出什么数学问题吗?(可提示学生想要知道什么就提什么问题)预设
①每小杯果汁有多少克?
②倒出了多少克果汁?
③大杯中还剩多少克果汁?师同学们真棒,想出了这么多连老师都想知道的问题,那谁来帮老师解决一下第一个问题预设1200/3=600克组织讨论这样列式有没有问题?生因为没有全部倒完,所以不能这样列式师那这个问题能解答吗?第二个问题和第三个问题能解答吗?师为什么不能解答是缺少什么条件吗?生每小杯果汁有多少克?师那你知道每小杯果汁有多少克吗?预设100克,200克,不知道等根据我们已经学过的知识,我们可以用什么来表示这一小杯有多少克呢?生字母师真棒,那这节课我们就继续来学习用字母表示数(板书课题)师你们想用哪个字母表示一小杯果汁的质量呢?生ab等师其实用哪个字母都行,老师想用x来表示,那么x表示什么呢?生一小杯果汁的质量师现在我们知道一杯果汁的质量是x克,那你们能帮老师解答一下第二题和第三题吗?师先独立完成,做完了和同桌相互说一说你的做题思路汇报根据汇报引导学生理解3x的含义以及1200-3x的含义
2、算一算师看来同学们都掌握的不错,现在老师给定x等于200时,...。