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文本内容:
用字母表示数教学内容课本第93-95页的内容教学目标
1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道含有字母的式子既可以表示数、数量,也可以表示数量关系
2.会用字母表示数量关系,能求含有字母的式子的值
3.让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想教学重点会用字母表示数量关系教学过程
1、情景引入谈话同学们见过青蛙吗?1只青蛙有多少张嘴?多少只眼睛和多少条腿?有一首儿歌叫做数青蛙是这样数的1只青蛙1张嘴;2只青蛙2张嘴;3只青蛙3张嘴;……同学们能接着数到8只青蛙吗?50只青蛙几张嘴?100只?1000只呢?8000只呢?
2、精讲点拨提问这样一只一只地数下去太麻烦了,能不能想一个办法,用一句话就概括了所有数青蛙的情况?引导学生用字母来表示青蛙的只数,n,引导学生理解字母可以表示青蛙的只数并得出结论n只青蛙n张嘴体会字母的简洁和概括性讨论这里n表示的是青蛙的只数,为什么嘴巴的张数也用n来表示呢?让学生理解到在同一情境当中,表示相等的两个数可以用同一个字母来表示提问这里的n可以表示哪些数?n能用其他的字母来代替吗?让学生明白除了用字母n表示青蛙的只数外,还可以用其他的字母来表示数青蛙的眼睛提问1只青蛙几只眼睛?2只呢?3只呢?……学生讨论青蛙的只数与青蛙眼睛的只数有什么关系呢?学生得出结论青蛙眼睛的只数是青蛙只数的2倍提问那n只青蛙多少只眼睛应该怎么表示?引导学生理解n只青蛙n×2只眼睛数青蛙的腿1只青蛙几条腿?2只呢?3只呢?……n只呢?学生根据原有经验自主总结出来腿的条数与青蛙只数的关系老师板书青蛙的只数眼睛的只数腿的条数11×21×422×22×433×23×444×24×4………nn×2n×4字母与数字相乘的简写n×2可以简写成2·n或2nn×4可以简写成4·n或4n注意数字写在前面,字母写在后面归纳n只青蛙n张嘴,2n只眼睛4n条腿随堂练习n×4通常写作()或()b×35通常写作()或()探索年龄提问同学们今年都几岁啦?大部分学生9岁提问那你们知道老师...。