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文本内容:
《用装饰色彩来表达》
1、教学设计思路分析
1.教材分析《用装饰色彩来表达》是人教版初二美术的第三课,该课属“造型表现”领域,引导学生发现生活中和艺术中的装饰色彩;欣赏我国民间艺术作品,学习民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法,感受装饰色彩的美感学习和掌握装饰色彩的用色方法,灵活运用装饰色彩创作装饰画初中美术是一门注重培养造型表现的学科学习装饰色彩,引导学生发现生活中和艺术中的装饰色彩感受的美感,艺术修养和审美的影城,都需要学生通过学习本课来欣赏和表现本课主要以“兴趣”为主要信息,以学生为中心,激发学生的好奇心,提高课堂的趣味性和学生的积极性从而实现本科教学目标,提高教学质量
2.学情分析本课在初二年级是一个比较重要的课程,通过批改初二年级的作业我发现美术课上的比较多的班级学生美术知识掌握比较牢固,绝大多数学生比较爱好学习美术,对教材知识的学习有浓厚的兴趣同学们会欣赏中外美术名作、建筑艺术等,培养了学生的审美能力,开展了许多趣味性活动进行了简单的创作这部分学生对色彩的基本知识掌握能力也十分强但是部分学生的成绩不是很理想原因也有以下几个方面
1.学生本身对美术没有兴趣,由于兴趣的缺乏上课纪律也较差
2.老师方面,也有部分学科老师认为美术学习并不是很重要经常占课
3.家长的重视度也不高导致学生也不重视从而缺乏兴趣由于每个班级的不同,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距也比较大部分学生想象狭窄,缺乏表现力上美术课没有激情但通过教学方式的调整以及对学生的了解过后“对症下药”,情况得到了改善初中学生由于年龄的问题,对美术的兴趣也参差不齐,因此,我们应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣根据教室条件设计有趣的情景表演,让学生融入情境,增加学习的趣味性倡导学生开始合作学习课上可以采用多种学习方式调动学生主动探索,加强小组合作,促进学生间的交流
2、教学教案设计
(一)教学目标及重难点教学目标
1.知识与技能了解装饰色及其在艺术和生活中的应用,学习利用装饰色彩进行简单表现
2.过程与方法通过装饰色作品实例分析,了解装饰色彩的基本特征通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系,来把握这些基本特征教学重点了解装饰画色彩在造型和方法上的特点,运用装饰色彩进行创作教学难点能有创意地运用装饰色彩,...。