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文本内容:
电流的磁场
一、教学目标
1、知识与技能
(1)知道电流周围存在磁场
(2)知道通电螺线管对外相当于一个条形磁铁
(3)知道右手螺旋定则
2、过程与方法
(1)通过观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电和磁之间的关系
(2)通过合作探究通电螺线管的磁场分布情况,感悟建立模型的方法
3、情感、态度价值观通过图片、漫画让学生感悟到奥斯特善于发现问题,勇于科学探索的精神;通过体验电和磁之间的联系,初步使学生乐于探索自然界的奥秘
二、教学重点和难点教学重点通电螺线管的磁场教学难点右手螺旋定则
三、教学过程 教师活动学生活动达到目标教师问电现象和磁现象之间有哪些相似点?教师引导学生填写下表内容现象电现象磁现象相似点电荷可分为种磁体有个磁极带电体能轻小物体磁体能铁等物体同种电荷相互;异种电荷相互同名磁极相互;异名磁极相互问通过以上比较,我们发现电现象和磁现象具有很大的相似性,据此你将想到什么问题教师演示条形磁铁会使放入其中的小磁针发生偏转,引导学生对实验进行观察,并进行思考小磁针为什么会发生偏转?问除了条形磁体以外,还有什么办法可以令小磁针发生偏转? 学生观看录像,获得感性认识,陶冶情操学生思考、讨论并回答问题答电现象和磁现象之间有很大的联系学生猜想“电”能不能使小磁针发生偏转使学生对电现象和磁现象有直观的认识培养学生观察、积极思考问题的习惯 通过设问,激发学生学习的欲望和好奇心培养学生发现问题的能力,体现从生活走向物理的教学观念电流的磁效应
1、奥斯特实验简介奥斯特发现电流磁效应的过程,并引导学生进行进一步的探索教师简述实验方法
(1)在桌面上放一小磁针,观察小磁针静止时两极的指向?(如图1)
(2)触接电路,观察小磁针N极的方向是否发生偏转?(如图2)
(3)改变电流的方向,重做实验,你能发现什么现象?(如图3)了解奥斯特实验的由来学生分组验证奥斯特实验学生边实验边填写实验记录学生分组验证奥斯特实验的结论电流的磁效应教师总结 通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关这种现象叫做电流的磁效应学生汇...。