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2019-2020年苏教版科学三下《了解土壤》教学反思I本课教学主要是通过实验,了解土壤的组成物质,通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同,了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验,进一步了解各种土壤的特性在教学中,引导学生探究沙和黏土的颗粒大小时学生先通过看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之处然后交流汇报生我看到沙的颗粒小,黏土一块块的,颗粒比较大生我用手捏了一下,觉得沙一粒一粒的,毛毛的黏土有的捏不动,有的捏得很细,还会粘在手上师刚才同学的交流有了一些矛盾一个说沙的颗粒细,一个说黏土的颗粒细同意第一种观点的举手(生举手示意)同意第二种观点的举手我发现两种观点的支持率差不多谁能来说说自己的理由生我认为沙的颗粒大,因为沙是一粒一粒的,看得很清楚,捏在手里有点硬黏土可以捏得很细,感觉软软的生不是的我们看到的黏土是很大的,一块块的沙没有那么大你是把黏土捏碎了,所以觉得细了生黏土是粘在一起的,所以看得大了应该捏碎了比较师你们觉得他说的有道理吗?生有师比较就要公平我们一起把黏土和沙捏碎,再比较一下(学生开始新的探究活动)沙和黏土谁的颗粒大?对学生来说,往往通过观察到的表象做推断,显得黏土的颗粒较大事实上这是不科学、不公平的怎样让学生认识到这种探究的不足呢?就要充分利用学生之间的矛盾,引导学生用科学的方法进行新的探究,这样既能获得事物的认识,又能学到科学的探究方法,是一个很好的生成资源附送2019-2020年苏教版科学三下《了解土壤》教学反思II本课教学主要是通过实验,了解土壤的组成物质,通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同,了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验,进一步了解各种土壤的特性在教学中,引导学生探究沙和黏土的颗粒大小时学生先通过看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之处然后交流汇报生我看到沙的颗粒小,黏土一块块的,颗粒比较大生我用手捏了一下,觉得沙一粒一粒的,毛毛的黏土有的捏不动,有的捏得很细,还会粘在手上师刚才同学的交流有了一些矛盾一个说沙的颗粒细,一个说黏土的颗粒细同意第一种观点的举手(生举手示意)同意第二种观点的举手我...。