还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
1.2019-2020年苏教版科学三下《今天天气怎么样》备课教案教学目标科学探究
1.根据我们获取的天气描述追踪这些结论的来源,从而学会使用常规的观察法了解天气及其变化
2.能用各种感官直接感受自然事物,并用语言或图画描述所观察的事物情感、态度与价值观1.更自觉地意识到天气对我们生活的影响,从而关心天气的变化2.愿意留意当地当时的天气,学习像气象工作者那样观察研究天气3.意识到科学技术是不断发展的科学知识1.通过调查询问知道天气和我们每一个人的生活密切相关2.知道天气可以用一些可测量的有关信息进行描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等),认识一些常见的气象符号教学重难点重点懂得天气影响人类的生产生活难点认识气象符号,用气象符号记录天气变化教学准备老师准备天气符号、天气预报视频学生准备纸、彩笔教学过程
一、导入
1、提问“五一”假期将要到了,你们准备出去干什么?在你们出去玩的时候,你们最关心的是什么?为什么要去关注天气呢?学生讨论,汇报
2、出示图片,还有他们也关心天气
3、小结天气对于我们日常生活、农业生产、航天科技、交通等有着很大的影响,所以我们一定要来关注天气板书课题今天天气怎么样
二、了解天气预报和天气符号
1、提问今天的天气怎么样呢?你认为今天是什么天气呢?学生回答
2、除了今天大家知道的天气情况外,你们还遇到过哪些天气情况?
3、你是通过什么方法获得今天的天气情况的?那么我们一般通过什么途径,来了解比较准确的天气情况呢?(天气预报等)学生回答
4、同学们说得真好,下面我们一块来看一下内蒙古电视台的天气预报请大家想一想,天气预报通常从哪些方面来预报天气?天气预报视频(板书气温、风力、风向、降水量等)还有(空气质量状况、污染指数、紫外线强度、湿度等)
4、昨天老师上网查询了一下今天的天气预报提问气温是用什么来表示的?天气现象呢?(数字和文字)
三、动手设计天气预报老师明天放假准备出去旅游,所以今天请同学们为老师设计一些天气符号,以便老师出去了解和记录每天天气情况在设计之前,有个小小的要求(出示设计要求)把表格中天气符号表示的意思写下来
①设计的天气符号一定要...。