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文本内容:
2019-2020年苏教版科学三年级上全册教案第一单元我们都是科学家单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有1能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题2理解科学是什么3能选择适合自己探究的问题过程与方法1.能够从“玩”中提出问题2.能够想办法去寻求问题的答案科学知识1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动2知道科学是什么,知道生活中出出有科学3找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么4知道有很多办法能使物体(纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔)保持平衡情感、态度与价值观1对科学课的学习产生兴趣2想知道,爱提问3体验初步的合作与交流4树立起我们也能做科学的信心,做一位小科学家本单元的内容:
1、科学是---
2、做一位小科学家课题1科学是......教学目的科学知识1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动2知道科学是什么,知道生活中出出有科学情感态度与价值观1对科学课的学习产生兴趣2想知道,爱提问3体验初步的合作与交流教学材料一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料教学步骤教学步骤互动性质学生\老师互动的目的二次备课集中话题1当听到‘科学’这个词的时候,你想到了什么?了解儿童对“科学”的已知程度,便于后续活动的开展探索和调查1让孩子们翻开教科书,看一看第2页上面的插图,帮助他们打开思路大家在一起边看边说,把自己对科学的理解在小组内、班级内交流2问一问日常生活中有没有科学的问题要求举例3“你有过类似的经历吗?”引出学生更多的亲身经历4教师引导学生进行归纳“和科学家的工作相似”5动手做“暂时记忆能力”小实验活动前要教给学生怎么制作活动道具,还要讲清如何操作,以便能得到好的效果6让学生读读故事,再按照教材上卡通人的提示复述琴纳的故事7引导学生感悟科学探究的全过程,领会科学是什么与儿童自身的经验衔接,为理解“科学是什么”做好铺垫激发学科学的兴趣,培养探究精神借助科学家的故事,认识科学是什么回顾和解...。