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文本内容:
2019-2020年苏教版科学五上《简单电路》教案设计【教学目标】
1、能够连接基本电路,并画出电路图
2、能够根据电路图连接简单电路
3、能够制作简单的红绿灯模型【科学知识】
1、知道一个基本电路的组成要素
2、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图【情感、态度和价值观】
1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题
2、体会制作的快乐,感受成功的喜悦【教学重难点】让学生认识电路的基本特征,能够根据自己的组装图画出较规范的电路图,在画图中逐渐认识电路的组成条件【教学准备】导线、电池、开关、小灯泡、透明胶带、各种电工工具【教学方法】目标教学法【教学时间】2课时【教学过程】第一课时
一、导入出示电池,谈话看老师今天带来了什么?它有什么用途?师电池能够提供什么?指出它是一种电源
二、新授
1、认识简单电路元件
(1)除了同学们自备的电池,老师还为同学们提供了一个盒子,里面有电池盒——上面有+、-符号,表示“正极、负极”导线——用来传输电能小灯泡——也称为小电珠,出示简图灯座——用于插放小灯泡
2、连接电路
(1)利用盒子里的工具及电池,使灯泡亮起来,你会怎样做?
(2)在白纸上,画出你的连接实物图
(3)指名展示学生的想法
3、分析连接后的情况
(1)根据学生的摆放,说明连接后的结果
(2)说一说,电池是怎样使灯泡会亮起来的?
(3)电流是按照怎样的方向传输的?
(4)说明电流从正极出发最后回到负极
(5)用手指沿着电流的方向“走几趟”体会一下,这是一条怎样的路?(板书回路)
(6)改变电池的位置、样子(盒式、条形等),请学生标出电流方向
4、开关的认识
(1)灯泡亮了,能让它一直亮着吗?我们怎样控制家里的灯
(2)给这个灯加一个开关,使它能够控制你的灯泡
(3)领取开关,进行试验
(4)为什么开关能够控制灯泡的?
(5)电流被断开了,是一条断路要使灯泡亮起来,必须是一条通路(板书通路)(...。