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文本内容:
2019-2020年苏教版科学五年级上册《心脏和血液循环》最新教案设计执教教师何建江教学内容心脏和血液循环教学目标知识与技能知道血液循环系统的组成及其作用过程与方法
1、知道心脏的形态和功能
2、会测量自己的脉搏,知道心跳和脉搏的关系情感态度与价值观
1、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康
2、渗透刑法中的人体器官犯罪——对《刑法修正案
(八)》第三十七条的理解教学重点认识心脏及血液循环意义教学难点认识心脏的功能教材分析《心脏和血液循环》是苏教版《科学》五上第四单元《呼吸和血液循环》的第三课是在学习了《测量呼吸和心跳》、《肺和呼吸》基础上进一步学习,也是本单元的结束课和总结课,将呼吸器官和血液循环器官紧密的联系起来,让学更深入的了解自己的身体这课是在学生学会了测量呼吸和心跳,认识了人体的肺等呼吸器官的基础上,认识人体的血液循环及其意义来认识人体的心脏、心跳;心脏的功能及血液循环的意义,让学生了解自己的身体,关注自己的身体,学会保护自己的身体学情分析心脏的构造是复杂的,如果是深入的去认识和了解心脏的构造,即使是成人,也不一定能完全弄明白的所以在设计时就是去繁就简,仅仅让学生了解心脏的形状、大小、位置等方面来认识心脏通过把拳头反复握紧、松开来模拟心跳,借助这个简单而有效的模拟活动,让学生把手上的感觉迁移到思维上,认识到心脏是由肌肉组成的,从而很容易理解心跳其实就是心脏的收缩和舒张,而心脏每收缩舒张一次就是一次心跳教学具准备多媒体课件、心脏模型、空塑料瓶、水、红墨水、脸盆教学课时:一课时教学预设
1、导入
1.上节课我们学习了《测量呼吸和心跳》,今天这节课我们继续学习《心脏和血液循环》(板书课题)
二、认识心脏和心跳
1.提问你知道心脏是什么样的?
2.(心脏模型)小结心脏的形状像个桃子,大小和自己的拳头接近,请你握紧拳头,你的心脏大概这么大
3.提问你知道心脏在我们身体的什么位置吗?请你来找一找?
4.小结心脏在我们的左胸部,胸骨的后面,肋骨的内侧(课件出示)
5.认识心跳
(1)问心脏每时每刻都在不停地跳动现在安静下来,感受自己的心跳,谁把心跳的感觉描述给大家听听?
5.小结心脏就是人体的泵,它不停地跳...。