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文本内容:
福鼎市体育优质课教学设计教材篮球——持球突破水平五执教王加锋单位福鼎一中指导教师周毅篮球课时设计说明(水平五)
一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据,牢固树立“健康第一”的指导思想,遵循高中生身心发展规律,重视学生的情感体验贯彻以“学生为主体”的教学理念,激发学生对体育运动的兴趣,注重学生的个性发展,以增强学生身心健康为目的在提高学生主动参与的基础上,充分发挥教师的主导作用;激发学生学习的积极性,提高学生的运动技能,增强体能,为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础
二、教材分析篮球运动形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,并容易普及,深受学生喜爱它对于增强学生体质、促进身心健康,提高学生体育活动参与意识,培养优良品质都具有重要意义本次课的教材为篮球中的持球突破技术持球突破在现代篮球运动中的作用不可低估,是发挥速度及灵活最有效的进攻技术,将突破技术与投篮、传接球技术结合运用,可以为同伴创造良好的投篮机会
三、学情分析本次课的授课对象是高中一年级的学生,生长发育已趋于稳定,心理上日趋成熟,自尊心不断增强随着知识的增长,思维能力和认识能力的不断提高,表现欲和求知欲望也非常强烈大多数同学比较喜欢篮球,组织纪律性和集体荣誉感较强通过本次课的学习,使学生熟练掌握篮球的持球突破技术动作,积极地参与到篮球运动中来;使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受,体验篮球运动的乐趣
四、教材的重、难点重点转体探肩、蹬跨有力、突破加速难点蹬跨动作的突然性及突破时机的选择
五、教法与学法
1、教法加强对学生学法的指导,引导学生学会学习,以此提高学生自学、自练的能力并在此基础上给学生营造合作学习的氛围,为学生提供展示自我的机会,培养他们的实践能力教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法来达到传授基础知识、技术和技能的目的
2、学法通过教师的启发式教学,引导学生自主学习,合作学习,调动学生的积极性和主动性
六、教学过程
(一)准备部分通过运球慢跑,以提高学生的运球能力结合主教材的内容进行球操的练习,充分活动身体各关节,使身体达到最佳状态;熟悉球性,为下一步的学习做好准备
(二)基本部分教学内容持球突破—交叉步突破技术教学...。