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文本内容:
2019-2020年苏教版科学四下《苹果为什么会落地》教学设计教学目标过程与方法
1.能够收集相关事例来说明重力的普遍存在
2.能够通过实验感受到物体重力的方向、大小
3.能够利用器物模拟出月球围绕地球转的原理
4.能收集有关牛顿的科学故事并与同学分享科学知识
1.认识地球上的万物都具有竖直向下的重力,物体重力是由于地球引力引起的
2.初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力,天体的圆周运动可以产生离心力情感态度与价值观
1.愿意主动提供自己的资料和想法,听取其他同学的看法和意见
2.体会到任何科学认识都来源于科学实践,科学认识与生活是息息相关的
3.感受科学活动和探究的乐趣,愿意像科学家牛顿那样大胆想象,热爱科学研究教学准备
1.学生收集牛顿的科学故事,教师准备相关的资料,苹果落地的课件
2.重力(地球引力)方向示意图,直尺
3.装水的水瓶上系上绳子,火箭升空及人造卫星绕地球飞行的录像或图片课时安排1课时教学过程
一、教学引入
1.课件演示、苹果落地、提问看到这一现象,你想到什么?
3.谈话当科学家牛顿看到这一现象,他是怎么想的?由此他有了一个伟大的发明(板书课题)
二、引导探究活动一了解牛顿研究地球引力的故事
1.谈话关于牛顿和“苹果落地”的故事,你知道吗?给同学们讲一讲
2.学生讲各自收集的“牛顿研究苹果落地”的故事
3.谈话关于牛顿提出的两个问题“为什么苹果总是落到地上,而不落向天空?”“假如苹果树非常高,一直顶到月亮,设想月亮就是棵高高苹果树上的一个苹果,它会不会落到地上来呢?”你有什么看法?学生合作交流、汇报活动二认识重力的存在及其方向
1.谈话牛顿经过反复思考,对此提出了令人信服的两个解释
2.出示地球上物体重力的方向示意图,讲解牛顿的第一种解释
3.讨论重力的方向是什么?为什么会产生重力?
4.游戏抓尺子(或铅笔)
①讲解游戏方法
②学生活动
③谈感受活动三认识离心力
1.游戏旋转装有水的瓶子
①讲解游戏方法
②学生活动、汇报
③提问怎样解释这一现象?
1.讨论通过以上现象,你认为月亮为什么不会掉下来?
2.谈话正是牛顿的这个第二解...。