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文本内容:
2019-2020年苏教版科学四下《调查》教学设计教学目标过程和方法·能够根据一个主题设计简单调查方案;·能够正确填写调查表,能够模仿教材的格式自己设计调查表;科学知识·知道调查是收集证据的重要方法;·知道调查的意义和不同的情况必须采用不同的调查方法;·知道调查的方法,并能和小组同学合作设计调查方案情感、态度与价值观·对调查活动有浓厚的兴趣;·在设计和调查过程获得情感体验教学重难点能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表,能够根据回答信息得出简单的分析结论课时安排2课时教学过程
一、谈话导入,了解调查的意义
1、老师想了解一下同学们的情况,行吗?你家住在什么地方?我们按照大河来划分,桥东、桥西,请回答你今天早上是怎样到学校来的?通过了解,我们知道同学们来上学的方式不外以下四种步行、家长送、自己骑车、乘公交车下面我们来统计一下步行?人家长送?人自己骑车?人乘公交车?人
2、小结象这样来了解事情的状态或原因的方法,我们称“调查”(板书调查),它是一种科学研究的重要方法那么一般在什么情况下,需要采用调查法呢?
3、看书P
544、学生交流
5、小结某个地方有什么东西存在某段时间发生了什么事情两个事物之间是否存在关系等,这时,我们应该采用调查的方法
二、初步感受调查活动,了解调查过程
1、谈话,现在我们已经初步知道了调查是一种研究的方法我们再来做一个小调查
(1)看图片,图片上是什么?(水果)
(2)小组讨论,你们小组同学最喜欢哪两种水果?
(3)交流统计
2、刚才我们采取的几种调查方法,是调查方法的一种,叫做现场调查法通过刚才的调查,你认为该怎样来调查呢?
3、学生讨论,交流
4、小结要明确调查什么要明确对那些人进行调查还要知道该怎样调查调查以后还要汇总数据
三、了解其他调查方法,初步设计调查问题和方案
1、谈话,我们知道了刚才的调查方法,也知道了调查的基本过程,你们还知道有那些调查方法吗?
2、看书P55-56,了解其他的调查方法和怎样进行调查的
3、交流还有什么调查方法,他们是怎样收集数据的?(板书访问调查、问卷调查、资料调查)
4、初步设计...。